2021年9期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法視域下的大學(xué)英語讀寫教學(xué)設(shè)計與實踐
- 大學(xué)公共英語教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 基于商科應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)的大學(xué)英語視聽說教學(xué)研究
- 語料庫在大學(xué)英語教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 多模態(tài)隱喻在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體視域下大學(xué)英語教師課堂角色定位探析
- 英語專業(yè)線上線下混合學(xué)習(xí)的過程性評價研究
- 淺談高校英語語法教學(xué)的重要性及有效教學(xué)策略分析
- 新時期以ESP為導(dǎo)向的高校研究生公共英語課程體系改革研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下大學(xué)英語翻譯智慧課堂教學(xué)研究
- 多模態(tài)教學(xué)環(huán)境下高校英語微課設(shè)計探析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)化探討
- 大學(xué)英語課堂中課程思政元素融入探索
- 運用亞里士多德三種“說服論證”講曲周故事：大學(xué)英語課程中的思政教育
- 大學(xué)英語教學(xué)中融入中國文化的方法
- 應(yīng)用型高校大學(xué)英語課程思政建設(shè)探索與實踐
- 大數(shù)據(jù)背景下的大學(xué)英語寫作教學(xué)改革探析
- 語言經(jīng)濟學(xué)視角下應(yīng)用型大學(xué)商務(wù)英語實踐教學(xué)模式研究
- 大學(xué)英語批判性閱讀能力教學(xué)研究
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語教學(xué)的影響因素及改進分析
職業(yè)教育研究
- 商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨文化口語交際能力提升研究
- 利用游戲呈現(xiàn)法優(yōu)化內(nèi)職班學(xué)生英語詞匯記憶的探索
- 中職英語教學(xué)中素質(zhì)能力培養(yǎng)的探析
- 情景教學(xué)法在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 課程思政理念下高職公共英語課程思政化教學(xué)實踐與研究初探
- 藝術(shù)類高職院校英語課堂中的課程思政初探
- 體校中職英語教學(xué)中滲透思想政治教育的策略分析
- 中職英語閱讀課互動式教學(xué)活動設(shè)計探討
- 基于職場語言溝通能力培養(yǎng)的高職英語游戲教學(xué)設(shè)計研究
- 中職英語課程思政探索與實踐
- 高職英語教學(xué)中提升學(xué)生信息素養(yǎng)的教改措施
- 論分層教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論課程思政在高職英語教學(xué)中的有效融合
- 教育信息化趨勢下的大學(xué)英語教學(xué)路徑分析
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語教育對高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性
- 基于“課程思政”背景探究高職英語教學(xué)策略
- 混合式教學(xué)視域下的大學(xué)英語課程思政教學(xué)資源建設(shè)與實踐
- 中職英語教學(xué)中應(yīng)如何應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式開展有效教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的線上線下大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探討
- 中職英語教學(xué)中的文化素養(yǎng)培育策略研究
- 探討合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職英語課堂觀察之自主學(xué)習(xí)能力的問題及對策
基礎(chǔ)教育研究
- 基于UMU互動學(xué)習(xí)平臺的初三英語寫作教學(xué)實踐
- 銅仁市幼兒園英語教育現(xiàn)狀及對策研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實踐
- 分層教學(xué)對初中英語課堂教學(xué)效果的促進研究
- 反思性教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的運用策略
- 研究翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語閱讀教學(xué)中的可行性
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中英語詞匯教學(xué)設(shè)計探索
- 讀后續(xù)寫題型下的高中英語讀寫教學(xué)
- 小學(xué)英文繪本與教材的整合路徑
- “以讀促寫”模式在初中英語寫作教學(xué)中的有效融合
- 論泛讀在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)初探
- 巧用繪本，優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的實踐研究
- 英語非謂語動詞學(xué)習(xí)方法之我見
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計
- 音標紙條形式促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生拼讀單詞的應(yīng)用研究
- 淺析文化教學(xué)在初中英語閱讀課中的實踐應(yīng)用
- 讀后續(xù)寫教學(xué)設(shè)計實例探究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的運用分析
- 信息技術(shù)與初中英語讀寫教學(xué)的融合探究
- 以師生關(guān)系優(yōu)化為切入點，助力英語學(xué)科核心素養(yǎng)“落地”
- 淺談進城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中英語教學(xué)模式研究
- 寓教于“樂”
- 小學(xué)英語教育信息化與學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語聽說整合訓(xùn)練策略
- 基于發(fā)展指導(dǎo)中心的小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)力提升探索
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探討
- 淺談新課改下初中英語教學(xué)的問題與對策
- 建構(gòu)“看”的三維英語課堂，提升學(xué)生視覺素養(yǎng)
- 初中英語牛津教材任務(wù)型寫作教學(xué)探析
- 基于單元話題的初中英語寫作實踐分析
- 新課標背景下貫穿英語學(xué)科核心素養(yǎng)的單元說課后的一些反思
- 高中英語閱讀教學(xué)中基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的提問策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)英語MAP高效課堂教學(xué)模式研究
- 初中英語閱讀學(xué)習(xí)案例淺析
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)中的文化意識培養(yǎng)
- 小學(xué)英語有效作業(yè)設(shè)計與評價
- 深度學(xué)習(xí)理念在人教版三年級英語單元教學(xué)中的實踐探索
- 高中英語教學(xué)中情境構(gòu)架運用策略探究
- 基于英語閱讀關(guān)鍵能力的課堂泛讀教學(xué)研究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的培養(yǎng)
- 人本理念融于初中英語教學(xué)的實踐與思考
- 讓家庭教育成為初中生英語學(xué)習(xí)的“助推器”
- 開展主題式群文閱讀，提升英語核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語高段閱讀課的教學(xué)策略
- 初中英語微寫作的教學(xué)實踐與探究
- 小學(xué)英語互動式教學(xué)方法的應(yīng)用
- UBD理論視域下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)
- 情境化設(shè)計，探求英語作業(yè)新形式
- 繪本閱讀在思維型初中英語課堂中的創(chuàng)新型應(yīng)用
- 將“三味英語”融入高中英語閱讀教學(xué)中的策略探究
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 高中英語和德育深度融合教學(xué)之初探
- 高中英語深度學(xué)習(xí)：本立道生 學(xué)言思趣 美其文化
- 探析趣味性小學(xué)英語教學(xué)策略
- 淺談農(nóng)村初中英語課堂學(xué)習(xí)評價的現(xiàn)狀與對策
- 學(xué)生家庭教育環(huán)境差異對英語學(xué)習(xí)的影響分析
- 淺析新課標下小學(xué)英語有效的教學(xué)評價策略及其作用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的思考
- 戲劇教學(xué)
- 例談構(gòu)建“以聽促說，聽說結(jié)合”的初中高效英語課堂
- 藏漢雙語教學(xué)模式下英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的價值研究
- 基于認知視角下初中英語教師教學(xué)思辨能力提升策略的研究
- 基于課堂活動觀的初中英語教學(xué)
- 基于語篇分析，滲透3R閱讀技巧的初中英語閱讀教學(xué)實踐
- 語境教學(xué)法在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用