寺院教育教學內容和方法對藏區學校教育的啟示

金福衡 馬忠貞

摘要：寺院教育是實施學校教育之前藏區唯一的教學機構，其教學內容除了本身具有的佛教教育外還包含了很多內容，如語言、藝術、醫學、歷算、手工等等都凸顯了寺院教育內容的多樣性與傳承性。另外在教學方法上，講授法和論辯法的使用是寺院教學方法的特色。藏區現在的學校教育存在教學內容和方法上的誤區，本文在秉著"教育與宗教相分離"的原則，嘗試將寺院教育的教學內容和教學方法適當地、合理地引入到當前藏區學校教育體系中。

關鍵詞：寺院教育；傳承；主體性；本土化

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0004-02

寺院教育在現代人眼中，甚至是新一代藏族年輕人眼中，往往是落后的、愚昧的、迷信的，很多教學工作者或者老師在更新自己教育理念或者探尋新的教學方法時，總是趨于從國外引入"先進"教學理念，忽視了本地區本民族傳承或已有的優秀的教學理念及方法，而對本地區本民族優秀教學理念及方法的再提煉、再升華和再借鑒便無從談起。雖然我們國家的教育始終貫徹著"教育與宗教相分離"的原則，但這并不代表教育不可以從宗教活動中或宗教教育中汲取好的理念和方法，將"教育與宗教相分離"理念刻板化、絕對化，是現在很多在少數民族地區從事教育工作的老師或學者所犯的通病。新課改的進行已經走入了第十七個年頭，在過去的十六年中，我們的學者和教師始終在努力尋找著一條"以學生為中心，以學生為本，德智體美勞全面發展"的道路，已然取得了豐碩的成果，但目前就少數民族地區或偏遠地區的課改之路還需進一步探索。……