職高語文教學與信息技術整合的模式探究

李明

摘要：計算機互聯網的普及為社會的發展提供了較強的推動力，學校教學也得到了信息技術的支持。本文主要闡述了職高語文教學與信息技術整合的教學策略，旨在借助信息技術的教學輔助作用，提高職高語文課堂教學質量，進而提高了職高生的語文素養。

關鍵詞：職高；語文教學；信息技術；有效整合

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0006-01

職業高中作為我國教育力量的一個組成部分，其學校教育對社會人才的培養具有重要的影響。近幾年來，職業高中招生規模不斷擴大，但其生源組成大多都是一些文化基礎比較薄弱的學生，其自主學習意愿比較低，并且缺乏一定的學習自信心。語文教學具有較強的主觀性，但受到部分教師自身專業素養的局限，導致學生的語文學習興趣不高，這是當前職高語文教學所存在的一個比較嚴重的問題。

1.利用多媒體開展語文課堂教學、構建語文情境教學

傳統的語文課堂教學中語文教師過于注重課本知識的反復講解，導致課本教材中一些極具文學氣息的經典篇目變得枯燥乏味，導致學生的語文學習興趣逐漸降低。針對此，語文教師要充分利用多媒體教學技術開展語文課堂教學，借助信息技術構建語文教學情境，為學生的語文學習營造良好的學習氛圍。學生在語文教師所創設的教學情境中完成語文知識的學習，不僅增強了學生的語文學習體驗，而且給學生的語文學習提供了廣闊的空間。……