信息技術(shù)條件下數(shù)學(xué)教學(xué)中教與學(xué)的轉(zhuǎn)變

徐玉良

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0114-01

在科技高速發(fā)展的今天，信息技術(shù)在日常教學(xué)中得到越來越廣泛的運用，為教與學(xué)的發(fā)展提供了更加豐富多彩的舞臺。教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法呈現(xiàn)多樣性特點，師生之間的互動方式發(fā)生了根本性的變革。

1.教師的教學(xué)方式發(fā)生了實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變

隨著教師信息技術(shù)能力的提高，教師的教學(xué)方式逐步發(fā)生了實質(zhì)性的變化。傳統(tǒng)教學(xué)過程僅注重教師在課堂中的教學(xué)行為，教學(xué)僅局限在課堂之中。而信息化教學(xué)過程突破了時空的限制，教師的教學(xué)活動從課堂內(nèi)延伸到課堂外。在備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)上，教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況依托信息技術(shù)來設(shè)計來完成自己的教學(xué)。教師可以利用一些教學(xué)軟件來設(shè)計教案，這種教學(xué)主要是讓學(xué)生自己來動手，而教師的任務(wù)則是組織和引導(dǎo)學(xué)生進行協(xié)作交流。例如在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué) "平移與旋轉(zhuǎn)"內(nèi)容時，我先組織學(xué)生觀察現(xiàn)實生活中利用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)的圖案，然后讓孩子們說說這些圖案是如何平移、對稱和旋轉(zhuǎn)的，它們的特點又是什么？在此基礎(chǔ)上，我又安排學(xué)生利用計算機進行圖案設(shè)計。這是學(xué)生利用現(xiàn)代化手段進行創(chuàng)造性活動的好機會！俗話說："興趣是最好的老師"。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，才能最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在信息技術(shù)的支持下，教師為學(xué)生營造了一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在體驗信息技術(shù)的巨大魅力的同時自身學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自信心以及合作精神得到提升，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題的能力也得到進一步加強。……