淺談小學信息技術教學

王晶

摘要：伴隨著高科技的發展，多媒體已深入課堂教學，并以其鮮明的教學特點，豐富的教學內容，形象生動的教學情境，推進了教育技術的信息化。多媒體計算機走進課堂，在小學低年級數學教學中能有效提高教學質量，實施素質教育。

關鍵詞：多媒體；小學數學低段；課堂效率

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0121-01

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出："加快教育信息化進程。美鈕斯說過："興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。"隨著時代的迅速發展，信息技術教學越來越顯得重要。特別指出"重點加強農村學校信息基礎建設，縮小城鄉數字化差距。農村教育信息化的發展必將成為農村教育發展的助推器。教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。"這是在我國教育改革發展的關鍵時期，黨中央、國務院對優先發展教育，加快教育信息化進程，促進教育科學健康快速發展提出的英明決策。

教育信息化將加快農村學校信息化環境的改善。教學要面向全體學生，因材施教，必須給予學生足夠的思考空間與時間，讓人人都有不同程度的收獲，不斷增強他們學好數學的信心。

1.創設情景，積極學習

隨著教育信息化建設和學校標準化建設的推進，農村的教育基礎設施將會有一個較大的改變，特別是農村學校信息化環境將得到明顯改善。在小學信息技術教學中，可以利用媒體來創設、優化教學場景，借助美好的事物的演示來激發學生的求知欲，激發學生的探究興趣和動手操作的欲望，使學生在學習情景中產生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態，既讓學生明確了學習的目標，又為學生指明了學習的方向，使學生感到學習也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究。

2.學科整合，促進學習

信息技術可以改變學生的學習內容和方式。過去，農村學校基本上沒有教育資源，可是現在國家為學生提供更為豐富的學習資源。隨著現代教育技術的推廣，多媒體技術已經慢慢普及。教學由一支粉筆，一塊黑板的傳統課堂教學走向"屏幕教學"，由講授型教學向創新型教學發展，這都離不開多媒體技術的應用。《中小學信息技術課程指導綱要》中說"要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力。"因此，在信息技術的教學中，利用它與其他學科的整合，同樣可以促進學生的學習，教育信息化將快速提升農村教育教學質量和管理水平。

3.發展學生個性，培養信息素養

教育信息化將快速提升農村教育教學質量和管理水平。教學要面向全體學生，因材施教，必須給予學生足夠的思考空間與時間，讓人人都有不同程度的收獲，不斷增強他們學好數學的信心。創新是永恒的主題，創新是一個民族進步的靈魂，是一個民族發展的不竭動力！信息化時代教育發展新形勢新理念與農村落后的傳統教育方式不相適應的矛盾。當今，科技的飛速發展和信息技術在教育教學領域的全面應用，正在給教育帶來深刻的變革，不僅在教學內容、教育形式、教學手段、教學方法和教學模式上有較大變化，而且在教育思想、教學觀念、教與學的理論乃至整個教育體制都發生了根本改變。在信息技術的教學中除了進行知識技能方面的教育，一定還要進行思想方面的教育，培養學生良好的信息素養。廣闊的信息資源都起到了人為不可代替的作用，也是新世紀信息時代的必然趨式。

面對信息技術的快速發展，我們信息技術教師應該多學習、多鉆研，這樣才能在教學中更加得心應手，信息技術的教學一定會變得舉足輕重。

各級教育行政和教育督導部門要將應用現代教育技術程度和農村信息化發展水平作為重要指標納入對農村學校的督導評估，把教師的現代教育技術能力納入教師繼續教育體系進行考核，加強督導檢查，完善各項措施，促進各項目標任務的落實，督促基層教育行政部門和學校在信息化建設方面逐步走向科學化、規范化。

總之，教育信息化已經進入一個飛速發展的重要階段。面對機遇和困難，要把握時代脈搏，不斷研究新形勢，總結新經驗，探索新規律，制定新舉措，積極主動做好農村教育信息化發展的各項工作，只有這樣，才能開創一個面向世界，面向未來，面向現代化的農村教育信息化發展新局面。