高中體育教學新論

楊舉東

摘要：學校教育改革給體育教學提出了新的目標要求，而現行體育教學很少考慮學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質，也很難調動全體學生的學習熱情，體育教學改革勢在必行。

關鍵詞：高中體育；創新

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0191-01

學校教育改革給體育教學提出了新的目標要求，而現行體育教學很少考慮學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質，也很難調動全體學生的學習熱情，體育教學改革勢在必行。本文根據個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、內容和方法提出了改革性建議。

1.體驗成功，樹立自信

長期過大的學習競爭壓力，使學生產生心理壓抑，這種壓抑的心理就象一把久未開啟的鎖，如何才能把鎖打開呢？這就要求老師給這把鎖加點"潤滑劑"或"去銹劑"，然后選準鑰匙對準鎖孔把他打開。體育教師要善于發現每個學生的長處和閃光點，因勢利導，培養學生終身鍛煉的意識。比如：有的學生速度素質較好，而有的學生彈跳能力較好，有的學生技巧性動作學的較快等。教師在教學中要充分發揮每個學生的特長，發揮各個學生的優勢進行教學。讓學生在體育活動中不斷得到成功體驗。根據自我效能理論的觀點，以前成功的活動可以使每個人對今后成功的期望加以提高，內部動機加強。所以，體育教師應當根據學生的實際能力，有針對性地對他們提出力所能及的要求和目標，給他們提供成功的機會。……