當代大學生主觀幸福感研究綜述

基金項目：本文為重慶師范大學基金項目（大學生思想政治工作專項）"大學生主觀幸福感研究"（15SZZ03）成果之一。

摘要：本文以大學生主觀幸福感的研究背景和基本現狀出發，結合影響大學生主觀幸福感的內外因素，探討出大學生主觀幸福感培養的主要路徑。

關鍵詞：大學生；幸福感；主觀幸福感

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0240-02

當代大學生容易出現理想信念模糊、學習目標不明確、思想認知有偏差等現象，學習、就業、交友等方面壓力凸顯，個人在大學里的主觀幸福感略顯不夠。對于當代大學生主觀幸福感的研究，既是深究大學生主觀幸福感的學生需求，也是為大學生群體答疑解惑提供有力支撐。

1.當代大學生主觀幸福感的基本現狀

1.1 主觀幸福感的基礎概念。主觀幸福感作為個體生活質量的重要衡量指標，其旨在于，每個人都會自己設定一個理想的生活狀態，當實際現實且個人已固有的生活狀態與之相匹配時，呈現出個人在主觀上的肯定的、積極的、愉悅的態度和感受。其中，生活滿意度、積極情感和低水平的消極情感是主觀幸福感三個最主要的衡量指標。目前，國外學者關于主觀幸福感的研究經歷了三個階段。

1.2 大學生主觀幸福感的整體現狀。從普通意義上來看，當一個人對目前的生活狀態比較滿意，也就是生活滿意度較高時，那么其能夠體驗的"好"的情感就會多一些，往往我們會以類似于"快樂的""開心的""幸福的""美好的"等詞匯來描述自己的生活狀態，反之就會是"壞"的情感多一些。……