基于英文原版動畫片的小學(xué)英語教學(xué)研究

【摘要】近年來，我國新課程改革步伐在不斷加快，在英語教學(xué)方面也提出了更高的要求，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初級階段，要想實現(xiàn)更好的教學(xué)效果就必須采用趣味教學(xué)法。目前，我國已經(jīng)發(fā)明一種英文原版動畫片的教學(xué)材料，該教學(xué)材料中英語對話、發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)，并且動畫片很受小學(xué)生喜愛，因此，運用英文原版動畫片進行小學(xué)英語教學(xué)能夠有效提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】英文原版動畫片；小學(xué)英語教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

【作者簡介】馮勇奇，廣東省江門市恩平市中小學(xué)教研室。

一、英文原版動畫片在小學(xué)英語教學(xué)中的實施意義

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生來講，興趣是做好的老師，在小學(xué)英語教學(xué)中最重要的一項內(nèi)容就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語原版動畫片通過生動的角色形象和歡快的音樂以及有趣的故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生聽覺、視覺、觸覺等同時獲得不一樣的感受。同時，通過英文原版動畫能夠為學(xué)生提供一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在此基礎(chǔ)上學(xué)生能夠放下內(nèi)心對英語的排斥，全身心投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.豐富語言文化知識。世界上各國語言都蘊含著悠久的歷史文化背景，學(xué)好任何一門語言就必須先要了解該門語言的歷史文化背景。影視語言的主要優(yōu)勢在于其對聽眾有較強的感染力，并且文化的表現(xiàn)形式也是多種多樣的，動畫片就是其中的一種表現(xiàn)形式，蘊含豐富的文化知識。所以，將英文原版動畫片應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中能夠豐富學(xué)生對英語文化的了解，讓學(xué)生在享受的過程中提高自己的語言能力。同時，還能夠有效增加學(xué)生的詞匯量，增強學(xué)生的語感。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維方式。英文原版動畫中是一種源自于歐美的文化，其中蘊含的價值觀念、語言習(xí)慣以及思維方式都與我國存在很大的不同，因此，將其應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中能夠拓寬學(xué)生的視野。學(xué)生在觀看英文原版動畫片時，能夠通過自己的感知和語言能力來對動畫片進行理解，從而培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，在此基礎(chǔ)上還能夠有效提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。

二、利用英文原版動畫片開展小學(xué)英語教學(xué)的有效應(yīng)用

1.英文原版動畫片在聽力學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。人們在學(xué)習(xí)各種語言時，最先接觸的就是聽和說，然后才深入到讀和寫。聽是人們獲取語言信息的主要途徑。小學(xué)英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練主要培養(yǎng)的就是學(xué)生聽說讀寫，直接決定小學(xué)英語的教學(xué)效率。就剛步入小學(xué)的學(xué)生來講，剛剛接觸英語對于學(xué)生來說較為困難，因此，為學(xué)生提供良好的聽力語言環(huán)境非常重要。英文原版動畫片能夠利用其生動的形象和有趣活潑的語言情境為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。因此，在進行英語教學(xué)時，教師可以先為學(xué)生播放英文原版動畫片片段，讓學(xué)生通過自己的感受來理解這一動畫片段，然后教師再通過錄音來培養(yǎng)學(xué)生聽力能力。小學(xué)生所處階段各項能力都不高，并且在課堂上很難集中注意力，教師可以通過反復(fù)播放錄音來幫助學(xué)生練習(xí)聽力。

2.英文原版動畫片在口語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。聽和說是相輔相成的，在小學(xué)英語教學(xué)中可以在說的練習(xí)中使口語學(xué)習(xí)得到體現(xiàn)。應(yīng)用英文原版動畫片進項小學(xué)英語教學(xué)，其中在小學(xué)英語口語學(xué)習(xí)中有重要作用。對劇中的一些經(jīng)典對白，教師可以讓學(xué)生模仿其語音語調(diào)，進行朗誦；讓學(xué)生根據(jù)片中的一些內(nèi)容進行報告總結(jié)或者演講，進行口頭聯(lián)系練習(xí)等來提高學(xué)生的口語能力。

3.英文原版動畫片在寫作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。寫是整個小學(xué)英語教學(xué)中最難的部分，同時也是較為重要的部分。教師在應(yīng)用英文原版動畫片進行教學(xué)時，可以讓學(xué)生在課堂上對劇中的某個人物進行描述，讓學(xué)生寫短篇的觀后感，就劇中的一些話題進行分析、對比或者評論。此外，還可以采用續(xù)編故事的形式進行寫作學(xué)習(xí)，或者讓學(xué)生根據(jù)劇中人物、場景、故事發(fā)展等進行劇本臺詞的填寫。The King Lion中有很復(fù)雜的人物關(guān)系，教師在播放完片子之后，可以根據(jù)劇中內(nèi)容設(shè)置一些問題，如Mufasa isSimba，s__（father）.Simba is Scar，s__（nephew）等；教師可以讓學(xué)生寫一篇觀后感，可以體現(xiàn)出不同的角度，如偉大的父愛、生命的輪回等。

三、結(jié)語

總之，動畫片對于小學(xué)生來講它是一個能直觀獲得間接人生經(jīng)驗和獲得童年快樂的優(yōu)質(zhì)的視聽教育資源。不管是何種國籍何種人種，只要是一個健康正常的孩子，他們都能在各自已有的“元認(rèn)知”結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對所觀看的動畫片進行獨特的理解、思考和反思。所以，我們在平時的英語教學(xué)中，應(yīng)該重視英語動畫片的利用，給學(xué)生們提供一種語言簡單、發(fā)音清楚的地道英語視聽材料，促進學(xué)生的英語學(xué)業(yè)水平和素養(yǎng)的提升。

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