中小學體育籃球教學中學生興趣的培養探討

孫啟宏 李靜

【摘要】在中小學生體育籃球教學中，要想使學生的籃球能力和水平有長足的發展和進步，就要抓住學生的學習興趣。我們常說興趣是最好的老師，學生對事物有所興趣，才能充分的發揮自己的能力，積極地投身到某件事物的學習研究之中。因此，體育老師在平時的體育籃球教學中。應該及時地對學生的籃球興趣進行培養，通過教學模式的改變，增加學生的學習的主動性。筆者主要結合多年的教學經驗，以及對相關資料的收集、整理，總結出一套培養中學生籃球學習興趣的方法，希望能對中學體育教師在體育教學中提供幫助與參考。

【關鍵詞】中小學體育 籃球教學 興趣培養 存在問題 具體方法

【中圖分類號】G841 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）10-0208-01

引言：中學生的獨立思想意識隨著年齡的增長不斷增加，在不斷的學習和成長當中，逐漸有了自己的興趣和愛好。特別是在體育方面，中學生會根據自身的能力，運動的方式，以及崇拜的偶像來選擇自己喜歡的體育運動。因此，在中小學體育籃球教學中。教師可以將學生的興趣作為教學的突破點，通過對學生學習興趣的培養，來逐漸的增加學生的學習積極性自己投入性。在保障學生身體健康發育的同時，提升中學生的籃球能力。

一、中小學生籃球教學中存在的問題

1.籃球課重視程度不夠，制約對學生籃球的興趣培養

中學生對籃球的興趣不足是中小學體育籃球教學中遇到的主要問題，由于學生自身的問題，以及教育環境影響，學生在平時的活動中很少參與籃球活動，對籃球的意識不足。很難充分的對籃球產生興趣，這就需要學校加強對中小學生籃球課程的重視，幫助中小學生產生對籃球的喜愛，進而通過相應的游戲、環節、課件、視頻等，來逐漸的加深學生的喜愛程度。起到對學生興趣進行培養的基石作用。在平時的實際教學中，由于應試教育的原因。學校和家長更關注學生的成績，因此數學，語文，物理，化學等科目占據了學生大部分的學習時間。甚至有的老師為了追求學生的學習成績快速提升，在有些時候甚至占用學生的體育課，這種行為會嚴重的影響學生對體育的愛好，形成興趣的阻礙。

2.積極性不夠

中學生對自身的管理能力還是不強，在很多時候過于懶散，喜歡安靜，不愿意進行劇烈的活動。因此，在籃球運動中的積極性不足。很多時候在體育課程進行時，有些學生能逃則逃，缺少自發性的學習運動，或者是在運動中不專心，動作不到位。久而久之身體和心理就會成為習慣，對籃球的喜愛程度也會越來越低。又或者有的學生因為自身的條件原因，體重過重，身高不足等，都不愿意甚至逃避籃球體育課。這就需要體育老師進行耐心的教導，從心理上進行對學生的教育。

3.家長不支持

很多時候由于家長的原因，傳統的意識認為學生應該以學業為主，而缺乏了對學生的身體發育以及興趣愛好的關注，這就在很大程度上成為了培養學生籃球興趣的阻礙，因此應該即使與學生的家長進行溝通，幫助學生與家長進行交流，使家長了解學生的興趣點。作為家長，也應該重視學生各方面的發展，重視學生的興趣愛好的培養。

二、培養中學生籃球興趣的對策

對于中學生籃球興趣的培養，更多的時候應該注重教學方式和形式的改變，傳統的體育教學模式已經不能夠滿足現在的學生的生理和心理的需求，應該充分的抓住學生的興趣點，通過擴大興趣的形式來進行籃球的教學。

1.通過多樣性的籃球教學形式激發學生的學習興趣

在籃球的教學中，我們要將籃球教學的書本知識完全的移動到實際的教學中，要在練習中進行理論知識的學習，要通過各種的事例來使學生了解籃球的歷史，使學生深切的明白籃球的內涵，感受籃球的魅力，進而在最大程度上提升學生的籃球學習熱情，幫助學生樹立正確的體育運動態度。

2.增加多媒體和視頻教學、利用偶像教學模式幫助學生確定學習目標

在籃球的教學中可以通過多媒體教學的形式開展對學生興趣的培養，也可以組織學生和教師一起觀看籃球比賽的形式來進行籃球興趣的培養，通過這種方式不僅能夠增加學生與教師之間的情感，有利于學生在學習的過程中遇到問題可以和老師進行及時的溝通，也可以使學生在通過看籃球比賽來確定以及所喜愛的偶像，我們知道偶像其實在很多時候變相的是一種目標，是一種前進的方向，通過偶像教學，可以使學生向自己喜愛的方向去發展。這是另一種對學生興趣的培養和深化。

3.增設籃球游戲教學，提高學生興趣點

在籃球的教學中也不要單一的進行籃球專業技能的教學，還要結合籃球知識點建立相應的籃球游戲，不僅能夠增強學生之間的配合意識，也能增加學生之間的感情。使教學教育的目的最大化。學生通過游戲，可以逐漸的掌握籃球技能，并且提升自身的體能，在學中玩，在玩中學，這在很大程度上提升了教學的效率和教學質量，也將教學的實際意義與素質教育的根本目的最大化。

結束語：培養學生的學習興趣能夠讓學生更主動的參與到課堂教學當中，同時開發了學生的學習潛能，提高了教師的課堂教學質量和學生的學習效率，希望每個教師都能將培養學生的學習興趣作為重點教學目標激發學生的主觀能動性，讓學生化被動為主動，也提高了課堂的學習效率，讓學生德智體全面發展，這也是我們每一個體育教師的不懈追求。

參考文獻：

[1]沙鑫.初中體育教學中學生體育興趣的培養策略探討[J].當代體育科技，2013，3（9）：78-79

[2]王桂珍.小學體育教學過程中學生興趣的培養探討[J].中華少年，2017（6）

作者簡介：

孫啟宏（1981.03-）男，漢族，山東棗莊人，二級教師，主要從事體育教育工作。

李靜（1981.10-）女，漢族，山東菏澤人，小學教師，主要從事小學體育教育課程研究。