探討黔東南小學英語教育現狀研究

龍力芳　薛程文

【摘要】隨著21世紀信息時代的高度發展，從而引起我國社會、文化、教育等領域各要素不斷地高度深化與提升，特別是黔東南小學英語教育獲取前所未有的重視和發展。本文對黔東南小學教育現狀和教師的整體綜合能力進行研究分析，并針對該校英語教育過程中現實存在的問題，提出多樣化與多元化的教育實踐中的科學地建議及對策，以期實現黔東南小學英語教育質量和教師整體素質進一步提高。

【關鍵詞】英語教育 問題 對策

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0073-02

一、引言

大數據的產生與發展體現著信息時代高度發展到一定階段的產物，同時是21世紀即將掀起一場巨大的良好信息變動發展趨勢。從而實現小學英語教育信息資源優化配置，尤其是我國貧困落后的西部地區黔東南小學英語教育早日實現逐步走向現代化、全面化、系統化，它在教育實施過程中不斷有效擴充基礎理論知識、提高教育實踐技術水平、滿足日益變化的崗位需要和個人職業發展有機結合的英語教育活動。但目前黔東南小學教育硬件設施仍然長期處于簡陋教育實踐狀態，大量所需英語教師人才長期匱乏。

二、分析黔東南小學英語教育中存在問題

1.教師整體素質能力偏低

由于該地處于我國西南部比較偏遠山區和地理位置比較偏遠，從而導致優秀小學英語教師專業人才長期處于緊急需求現象，進一步出現一系列問題，如學歷程度出現參差不齊，特別在黔東南農村地區小學英語教師許多都處于中專或大專學歷，一部份教師甚至出現在職多年才獲取相應的崗位學歷證書。……