運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓品德課堂活起來(lái)

何輝

【摘要】信息技術(shù)與品德與社會(huì)學(xué)科課程整合為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題的工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的能力。可以豐富課堂教學(xué)手段，還可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的情感意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，加深學(xué)生對(duì)道德認(rèn)知的體驗(yàn)和感悟，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而提高品德與社會(huì)學(xué)科的課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 興趣 探知明理 情感 活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G43 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）09-0152-02

多媒體輔助教學(xué)在品德與社會(huì)課中的巧妙運(yùn)用，往往會(huì)在教學(xué)中過(guò)程中起到“催化劑”的作用，增加了品德與社會(huì)課“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境運(yùn)用多媒體教學(xué)，不但可以豐富課堂教學(xué)手段，而且還可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的情感意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，加深學(xué)生對(duì)道德認(rèn)知的體驗(yàn)和感悟，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而提高品德與社會(huì)學(xué)科的課堂教學(xué)效率。

一、運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師。”如果我們的課堂教學(xué)，我們傳授的知識(shí)，能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么，他們就會(huì)主動(dòng)地、深入地、興趣盎然地鉆研領(lǐng)會(huì)。今天我們的品德課教學(xué)，完全有可能做到讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，使他們成為“樂(lè)之者”，從而讓我們的課堂活起來(lái)。……