思想政治教育視域中大學生文化自信教育研究

何秀霞

摘 要：在如今文化多元化的時代，西方文化給我國的傳統文化及大學生文化自信帶來了較大的沖擊。因此，我國各個高校應該有效加強對大學生的思想政治教育，將文化自信教育融入到思想政治教育工作中，不斷創新教學方法，有效增強大學生的文化自信。文章主要分析了大學生文化自信缺失的主要表現以及培養大學生文化自信的有效路徑。

關鍵詞：思想政治教育；大學生；文化自信；教育

一、大學生文化自信缺失的主要表現

（一）缺乏對傳統文化的認知

我國的歷史文化底蘊比較豐厚，五千年的傳統文化在世界文化領域具有非常重要的地位。但是，在多元化文化的沖擊下，許多中國傳統文化已經被人們淡忘。目前，大學生對傳統文化的認知普遍不足，對傳統文化的關注點僅局限于春節、清明節等外顯的文化節日和傳統習俗，不了解唐裝、漢服是什么樣子，不清楚重陽節以及過年吃餃子等習俗的由來，對成語典故、歷史事件、古典文學以及傳統禮儀等缺乏了解，對傳統文化的認知和了解程度不高，文化自信缺失現狀不容樂觀。

（二）盲目跟從外來文化

隨著我國與世界各國之間聯系越來越緊密，尤其是在互聯網技術飛速發展的背景下，各國的文化形態和價值觀念相互碰撞。由于大學生自身認知水平和辨識能力有所欠缺，導致其在面對多元文化的沖擊，在接受新文化思想時，會被落后腐朽的文化思想所吸引，甚至認同接受西方的文化意識形態，盲目跟從外來文化。例如，大學生日益流行觀看外國電影、過外國節日、熱衷西方飲食、追韓劇等，這些都是文化自信缺失的重要表現。

（三）對當代中國先進文化關注不夠

當代中國先進文化是以馬克思主義為理論指導，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律公民為基本目標，面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的具有中國特色社會主義的文化。盡管大部分大學生是積極上進的，但是仍有一些大學生對我國優秀文化漠不關心，只熱衷于短信文化、廣告文化等非主流文化，甚至急功近利在追求快餐文化，嚴重導致部分大學生對社會主義核心價值觀體系缺乏認同。

二、思想政治教育視域下的大學生文化自信教育路徑

（一）整合教育內容 促進二者良好融合

在思想政治教育視域下，增強大學生的文化自信，就必須將兩者進行有效的結合，通過整合教育內容，使它們都發揮出最好的效果。教師應該對教育內容進行整合，找到兩者之間的內在聯系，通過這個聯系使其進行有機的結合。兩者都是思想層面上的教育，在教育內容的整合上，首先應該以傳統的文化作為基礎和載體，在思想政治教育中融入文化自信的培育。由于高校自身就具備豐厚的師資資源和各種教育資源，因此它會為思想教育提供最好的基礎和材料。在教育內容的整合上面，要注重對教育內容的選擇和分辨，不要一味地進行內容的融合，而忽視了內容的選擇，使得教育的內容過于糅雜，影響教學效果。

（二）引導大學生正確認知多元化思想與意識形態

邏輯思維能力是大學生進行理性認知與判斷的腦力工具，是大學生思想活動的運行方式，也是大學生對知識進行認識、判斷、融合、內化過程的程序。思想政治教育應發揮教學內容的哲學性原理，觸發大學生對文化內涵以及思想政治教學內容的邏輯思考能力，進行對大學生的思維與邏輯培養與鍛煉。進而思想政治教育在思想與文化以及思維邏輯上，提高了大學生對外界思想沖擊的思考、分析能力。大學生在掌握了這種認知能力之后可以對多元化思想以及意識形態進行正確的判斷，這種正確的價值判斷能力是實現大學生文化自信的重要途徑。

（三）加強校園文化建設 營造文化自信的良好氛圍

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要做好高校思想政治教育工作，必須要以優秀傳統文化為導向，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。所以，高校思想政治教育應以民族傳統文化為抓手，營造文化自信的良好氛圍，通過組建文化社團，積極開展傳統文化演出和文化節等形式多樣、健康向上的社團文化活動。并通過春游、秋游等戶外活動，組織參觀各地的博物館、紀念館、文化館和文化古跡，通過歷史遺跡來展示優秀傳統文化的魅力，進一步營造文化自信的良好氛圍。

（四）加強我國傳統文化的教育

我國的文化在五千年的發展過程中，逐漸形成了儒家思想、四書五經、唐詩宋詞等優秀的文化，這些文化是我國文化自信最根本的源泉。近年來，隨著網絡的快速發展，我國優秀的傳統文化也受到了一定的沖擊，快餐文化以及不良的自媒體文化隨處可見，使得大學生變得越來越浮躁，逐漸失去了對傳統文化的學習耐心和興趣。在這種情況下，培育大學生文化自信首先要探尋文化自信的源泉，從而為自我信心的提升提供基礎。在加強大學生傳統文化教育，探尋文化自信源泉上面，可以鼓勵學生多收看《百家講壇》、《國寶檔案》等和傳統文化相關的節目，讓學生從這些傳統的文化內容中有所收獲，從而更加有文化的自信。

三、結束語

培養大學生文化自信是一項長期的教育工作，它需要社會各界共同努力。各個高校應該切實加強對學生的思想政治教育，并在思想政治教育工作中融入文化自信教育，有效提升大學生的文化自信，使他們成為社會需要的人才。

參考文獻：

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