更新教育觀念轉變教學方式

王靜敏

摘 要：近幾年隨著教育體制的改革，傳統的教學模式已經不能滿足當前教育體制下的教學，各學校為了提高教學效率，提高學校的升學率，開始更新教育觀念轉變教學方式，本文主要以初中英語教育教學改革為例，從初中英語教育教學現狀與初中英語教育教學改革舉措兩個方面進行探討，希望對于各學校具有借鑒性的意義。

關鍵詞：更新；教育觀念；轉變教學方式；初中英語；教學改革

隨著英語在國家之間的普遍應用，英語已經成為通用性語言，無論是處于什么階段的學生都可以說幾句英語，可見英語的重要性，而英語作為中考、高考的考試科目之一，也成為了各個學校的教學重點，但是以往出于應試考試的目的，英語教學并沒有什么創新之處，而傳統的教育觀念與教學方式已經不能適應現在的教學要求，所以，更新教育觀念轉變教學模式已經成為各個學校面臨的主要問題。

一、初中英語教育教學現狀

（一）教學效果不佳

初中英語教育教學在當前還是存在諸多的問題，而教學效果不佳是目前出現的主要現象之一，導致教學效果不佳主要是兩個方面的原因，一方面是教師在對待學生時存在偏差，另一方面是教師備課時出現的問題。由于學生人數的增多，一個班級可能會有60-70人，教師在課堂上面只有45分鐘時間，在有效的學習時間內教師不能關注到每一個學生的學習情況。另一方面是教師在設置課程以及備課的過程中沒有考慮到學生的智力以及知識的掌握程度不同，做出來的課件多數是以接受能力強的學生為標準做出來的，例如：英語教師在課堂上面講授英語單詞與短語的時候，接受能力強的學生可能接受20個，但是對于稍差的一些學生可能只接受了10個，甚至更少。久而久之，學生之間差距越來越大，導致教師感覺自己很累，但是還是沒有取得理想的教學效果。

（二）學生的參與度不夠

英語知識本身就有點枯燥，它不像語文知識那樣具有豐厚的中國文化底蘊，也不像數學知識那樣有規律可循，如果還用傳統的教學模式，學生的注意力下降，不能積極的參與到課堂中的學習上來，即使教師講的再賣力，也沒有充分地調動學生的積極性。

（三）教師素質有待提高

教師素質也是現在各學校的競爭力，同時也是影響學生聽課效果與學習效率的主要原因之一，一些學校在招聘教師時只關注教師的學歷，并不考慮教師的教學經驗與教學能力，這對學生來講是非常不公平的，好教師的定義并不是高學歷的教師，而是教學能力強，教學經驗豐富的教師。教師素質低，會為學生帶來一系列的負面的影響，因為教師與學生接觸的時間最長，學生學習興趣的養成有一部分也是對教師的喜愛程度的表現。

二、初中英語教育教學改革舉措

（一）改變教學模式，增強教學效果

教學模式與教學方法是現在學校討論的主要話題之一，怎么樣提高學生的學習效率？用什么樣的方法提高學生在課堂上面的集中力？這些問題歸根結底就是要對傳統的教學模式進行改變。例如：教師在講月份等單詞時，只靠生硬的為同學們灌輸知識的時代已經過去了，教師可以將月份單詞寫在圖片上面，并且將每個月的代表景觀也寫在圖片上，在講課之前讓同學們進行預習，與家長一起寫下每個月的代表性景色，在課堂上面教師將學生進行分組，看哪一組想到的多，并且也可以將這些景色與相應的月份進行連線，這樣的教學方法，既可以幫助學生們記憶單詞同時也可以增強學生們的合作意識，樹立正確的價值觀。

（二）提高學生課堂參與度

學生在課堂上面的參與度直接影響了學生的學習效果，以往教師在課堂上面充當的角色是領導者，而學生的角色則是被領導者，教師在講臺上面激情四射的講授知識，學生在下面有的記筆記，有的甚至連筆記都沒有，他們并沒有參與到課堂當中去，為了提高學生的課堂參與度，學校應該引進新的教學方法。例如：教師在講七年級英語第一單元時，這個單元的主要話題互相打招呼，教師可以為學生們下載相關的視頻，在上課時為同學們播放，在播放過后，請同學們兩人一組上講臺來演示，但是由于課堂時間有限，教師不可能叫到每組學生，這個時候為了公平起見，教師可以抽簽選擇哪一組上來進行情景模擬，在情景模擬過后對學生進行點評，對于在課上沒有演示的同學們，放學后他們可以在父母的幫助下錄視頻，然后上交，將這項作業計入平時成績。這樣極大的提高了學生的課堂參與度，也利于學生更快地接受知識。

（三）提高教師素質

教師素質是學生學習效率的主要方面之一，主要從兩個方面提高教師素質，一方面是在招聘教師的過程中，另一方面是對教師定期進行培訓學習。學校在招聘教師的時候除了筆試以外，面試也是非常重要的，通過面試可以看出教師是否有教學經驗以及教學能力的高低。在教師工作后，學校也要定期組織對教師進行培訓，培訓的主要內容是當前教育提出的改革以及新的教學方法對學生學習的重要性，通過這兩個方面提高教師的素質，為學生學習提供重要的保證。學校應該本著對教師與學生負責的精神，做家長放心的教育。

綜上所述，更新教育觀念轉變教學方式是勢在必行的，教育不是死板的教學，也不是以教師為主體的應試教育，現在國家提倡“人性化”教育，意思是以學生作為教育主體。

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