初中化學教學中學生創新意識的培養

齊文華

摘 要：創新意識對于學好化學，促進化學的發展非常重要，對于創新意識培養關鍵時期的初中學生，如何在初中化學教學中對創新意識進行培養顯得特別重要。本課題通過對觀察生活中的化學，激發學生的創新思維；創造情境，培養創新意識和加強溝通交流，鼓勵學生敢于創新的研究分析，為初中化學教學中學生創新意識的培養提供了思路。

關鍵詞：中學化學教學；創新思維；培養

作為眾多學科當中的一門重要基礎學科，化學目前不斷地向各個學科延伸發展，地位越來越重要。目前，素質教育成為社會教育發展的潮流及方向，而素質教育最關鍵，最核心的內容就是創新意識的培養，初中生創新意識的培養顯得非常重要，主要是由于中學階段的學生正是創新意識、思維能力培養的重要時期。傳統的初中教學模式主要是根據以往前人留下來的成果進行學習，對其進行研究，將其照搬傳授給學生，沒有創新性[1]。然而，化學是最貼近人們生活的一門學科，研究的內容包羅萬象，沒有創新，基礎化學根本不能滿足人們生活的需要；所以，在中學階段的教學過程中，要加強對學生創新意識的培養。

一、觀察生活中的化學，激發學生的創新思維

生活中的各種產品都與化學密不可分，化學促進生活向更好方向發展，生活之中處處體現著化學知識。中學階段的學生開始正式接觸與化學相關的知識，他們開始將生活中的各種產品與所學到的化學知識進行聯系，認識到化學對人們衣食住行的改變。對生活的觀察與理解，中學生開始進行思考如何利用化學解決生活中的問題，以服務人類。比如，中學生對于大氣中為何氧氣可以維持人生存，而呼出的卻是二氧化碳；還有身上穿的衣服的材料是什么來的，顏色為什么多種多樣；以及生活中常用到的洗發精、沐浴露等，這些與中學階段所學的化學知識都有關系[2]。生活之中的各種例子都與化學有關，促使學生努力學習化學，利用化學知識，進行思考，創造出新的產品服務人們生活。這樣，在中學階段，通過對生活的認識，就培養了學生的創新意識。

二、創造情境，培養創新意識

學生創新意識的培養需要一個適宜的環境，這需要教師在平時教學過程中為學生們創造出這么一個情境，在這個情境中，學生們大膽的提出自己有創意的見解，敢于否定前人或者老師同學的觀點，不斷的進行思考進而培養出創新意識；同時，老師要善于發現個別同學與其他同學不同的觀點，首先接受他的觀點，然后對其進行分析討論，最后給出建議，這樣，能更好的讓學生敢于提出不同的意見。情境的創造，目的在于激發學生們的興趣，興趣才是學生最好的老師。比如，在化學實驗過程中，教師通過實驗所用的材料的外觀、結構、性能等進行介紹，創造出一種材料背景的情境，讓學生主動進行思考，吸引學生注意力，激發學生的學習興趣；將日常生活問題情境化，如化學知識對科技進步的影響、對人體健康的保障、對生活環境的保護等問題出發，促使學生利用所學過的理論知識聯系實際，對自己所處的生活環境的思考的背景下，學生會更加開動腦筋，提出具有創造性的見解及解決方案，這樣，學生在不知不覺中創新意識在不斷的提高。當然，對于初中階段的學生而言，化學教師這一團體背景對學生學習化學的影響不可忽視，化學教師扎實的化學基礎、能夠利用化學知識解決實際問題等，體現出化學的有用處，學生自然而然會對化學感興趣。

三、加強溝通交流，鼓勵學生敢于創新

傳統的化學教學方法主要是教師將書本上的化學知識生硬的灌輸給學生，學生對化學知識內容進行背誦，盲目的跟從教師，對一些物質的結構、合成方法及機理完全不理解，又不敢向化學老師討問，在這種情況下，學生又怎么能談論創新呢？其實，教師應該清楚的意識到，創新思維的培養是培養創新能力的核心，而創新思維的培養首先學生要敢于與教師進行交流溝通，提出自己的見解，而作為老師，最重要的就是支持學生的所思所想，鼓勵學生提出有創新的見解；如在實驗室中利用一種最簡便的方法鑒別同是白色粉末的食鹽和純堿，大部分學生想到的是采用添加食醋是否產生氣體而進行區別的，這種方法是教科書式的解題思維，很多學生被這種思維束縛[3]；其實，對于以上兩種物質的鑒別，只要老師鼓勵學生從物質的性質、結構、氣味、在水中的溶解度等進行思考討論，跳出固定思維模式，大膽進行假設，就會得出多種鑒別方法。教師加強與學生的交流，滿足他們的求知欲望，提高他們對化學的認識，鼓勵他們敢于創新，進而打開他們的思維以及培養他們的創新意識。

總之，初中化學教師應該清楚的意識到，目前的教育以素質教育為主，而素質教育則體現在創新思維及創新能力上，要想提高初中生的化學知識素養，就必須培養學生的創新意識。然而，創新意識的培養，與各個方面都相關，教師要促使學生從實際生活出發，以激發學生學習化學的興趣；同時，創造出情境，培養創新意識；還要與學生加強溝通交流，鼓勵學生敢于創新，從初中階段開始培養創新意識。

參考文獻：

[1]曲徑.初中化學教學中學生創新意識的培養[J].中國校外教育，2016（15）：80-80.

[2]陳智全.初中化學教學中學生創新意識的培養[J].關愛明天，2016（2）.

[3]羅彬.初中化學教學中學生創新意識的培養[J].中國科技博覽，2010（33）：339-339.