淺談教學中學生創新思維能力的培養

劉穎慧

摘 要：激發學生的創新欲望，使學生有更多的機會發展創造性思維的能力，讓學生多一些思考的機會，多一些活動的空間，多一些表現的機會，多一份創造的信心，多一份成功的體會。

關鍵詞：創新思維；能力；培養；觀念；意識

知識的掌握、能力的提高、科學的思想和方法的形成，是在潛移默化，日積月累中逐漸形成的，決非一日之功，就象營養長期的慢慢的浸潤和滋養學生的大腦和骨髓，才能變成學生自己的思維。下面本人就教學中如何培養學生創新思維能力談談自己的看法。

一、轉變教育思想，更新教育觀念，樹立創新意識

孔子說“學而不恩則罔，思而不學則殆”，教學的過程，也就是引導學生思考的過程，創新教育就是要培養學生具有創新意識、創新精神、創新思維、創新能力。中學階段，培養學生創新意識是基礎，培養學生創新精神和創新思維是重點。創新教育的根本在于高素質的教師。因此，我們廣大教師要迅速轉變教育思想，更新教育觀念，不斷學習和運用先進的教學方法和教學手段，努力提高自身的理論水平和文化素養，提高自身教書育人的本領，樹立創新意識。在教學過程中，我們要以提高民族素質為宗旨，以培養學生創新精神和創新思維能力為重點，樹立以人為本的觀念，樹立以學生為主體的教學觀點，樹立培養創新人才的教育價值觀。

二、教學過程中應注重學生創新思維能力的培養

培養學生的興趣，激發學生的求知欲是一件非常重要的工作，如果能夠創造一個讓學生產生濃厚興趣和愛好的條件，學生的大腦就會處于高度興奮的思維狀態，就會迅速獲取知識，提高思維能力。

（一）創設問題情景，培養學生的創新思維能力

在教學中，教師應富有創新意識，根據學生的年齡特點和認知規律，針對教學重點和難點，設計形象生動的教學情景，激發學生的探求欲望，使學生處于一種積極的思維狀態。教學過程中，教師可利用直觀、生動的化學實驗創設問題情景，引導學生從多角度、多層面、多渠道觀察認識、思考問題，要鼓勵學生敢想、敢說，要幫助學生運用學過的知識、原理和方法，獲得新知識，形成新能力。這樣不僅可激發學生興趣，還可引導學生積極探求其機理，認識其本質，這樣有利于培養學生創新思維能力。

（二）發揮學生主體作用，培養學生的創新思維能力

學生是學習的主體、思維的主體、發展的主體。在教學過程中，教師作為學生學習的組織者、參與者、指導者，要積極引導學生主動地參與教學活動，要尊重學生人格，要經常與學生平等對話、雙向溝通，形成民主融洽的教學氛圍。教學過程中，教師要向學生傳授知識，要培養學生技能，更重要的是教會學生如何獲取知識，培養學生勇于探索的品質，培養學生的創新意識。在教學中，教師要以學生為主體，圍繞學生的發展科學設計教學環節，巧妙提出問題，要給學生充分思考問題的時間和空間，鼓勵學生積極發言、大膽質疑，為學生提供主動探索、創新的機會，使學生在積極主動探求新知的過程中，通過質疑釋疑，樹立創新意識。

（三）多采用啟發式的教學方法，培養學生的創新思維能力

啟發式教學就是由老師提出問題，給予信息，用啟發的方式引導學生進行獨立思考和主動探索知識的發生發展過程。他的好處是學生不僅獲得了正確的知識，更主要的是讓學生有一個思考的過程，給學生一個自我探索、自我思考、自我創造的機會，使學生能夠進行學習的自我體驗，既培養了思維能力，又增強了自信心，在教學中，不僅要教會學生知識，還要讓學生掌握知識的發展過程，學會科學思維和分析解決問題的方法。

（四）創設民主寬松的學習環境，培養學生的創新思維能力

自由民主寬松的氛圍有利于發揮學生主觀能動性，是學習思維發展的必要條件，做到這些要有良好的師生關系，教師允許學生在課堂內外，發表自己的意見，講自己的體會，錯誤的給予引導，正確的予以表揚。容忍那些有創造性，但又不拘小節的學生，鼓勵學生發表不同于他人的觀點，指出老師的不足和錯誤，鼓勵學生超過老師，有意識設計錯誤，提倡一題多解，讓學生討論分析。另外，教師要放下架子，和學生處好關系，課上、課下氣氛融洽，有利于廣開言路，培養學生的獨立思考和創新意識。

三、正確處理知識和能力的關系

在教學過程中，我們既要向學生傳授知識，又必須注重培養學生的創新思維能力，兩者不可偏廢，“兩手都要抓，兩手都要硬”。

知識是能力的基礎。有知識者未必有多高的能力，但要有能力必有知識。智能的核心是知識，人的能力發展離不開思維能力，而思維能力的提高，必須以一定的知識作依托。因此，化學課教學要立足基礎知識，必須把基礎打牢，在這個過程中，加上進行思維訓練，從而在掌握知識的基礎上，提高分析問題和解決問題的能力。總之，知識是基礎，能力是知識的升華。現代知識正以閃電般速度更新換代，任何人都不能學完所有的知識，因此只有學會學習，“得魚不如得漁”，才能在以后不斷豐富自己的知識，我們教學的落腳點，最終要落在讓學生能自主學習?！敖淌菫榱瞬唤蹋瑢W是為了會學”在課堂教學中要注重培養學生的學習技能和學習方法。

總之，創新思維是無處不在。只要我們做有心人，給學生留有廣闊的空間，讓學生展開聯想和想象的翅膀，激發學生的創新欲望，使學生有更多的機會發展創造性思維的能力，讓學生多一些思考的機會，多一些活動的空間，多一些表現的機會，多一份創造的信心，多一份成功的體會。那么，深埋在孩子們心底的智慧種子，就一定能生根、開花，并結出豐碩的創新之果，培養學生創新思維能力的方法和途徑還有許多，還需要我們教育工作者不斷探索，培養出一批創新人才，使中華民族立于不敗之地，這是作為一名教師的歷史重任。