卓越體育教師核心素養的內涵及實踐探索

【摘要】目前隨著我國教育水平的不斷提高，要重新認識體育在教育中的作用，要認識到體育對學生的思想品德、審美素養、智力發育、身體成長等都具有不可替代的重要作用，德、智、體、美都離不開體育。從這一點考慮，應該把體育教育作為推進素質教育的突破口。因此，培養體育教師的核心素養，對體育教師核心素養的內涵及實踐進行探索就顯得十分重要。

【關鍵詞】體育教師 核心素養 素質教育

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0209-01

1.體育教師提升核心素養的重要性分析

體育對于學生綜合素質的提高有極大的幫助，是素質教育中不可或缺的一部分。現階段，《課標》中明確規定：素質教育要求教師在教學的過程中要面向全體學生，為學生的全面發展以及終身發展奠定基礎，使學生熱愛體育，培養學生的興趣愛好，使學生養成終生運動的好習慣。作為一名體育教師實現這一規定最關鍵的因素是就是要在教學的過程中注重核心素質的培養，達到體育教學的有效性，提升學生的綜合素質，使學生擁有強健的體魄。

2.體育教師核心素養分析

2.1熱愛社會主義體育教育事業

對于一名小學體育教師熱愛社會主義教育事業是一名卓越的體育教師必須具備的基本素養，也是做好體育教育工作內在的動力。作為一名體育教師，必須要樹立忠誠于黨的教育事業的信念，體育教師要甘于清貧，有無私奉獻的精神，在工作中始終貫徹社會主義核心價值觀，為國家培養棟梁之材。

2.2具備與體育專業素養和理論知識

作為一名體育教師，專業素質是體育教師師德修養的必要途徑。體育是一門技能性的基礎學科，體育教師必須具備過硬的專業技能，必須對籃球、足球等體育項目的規則和技巧熟練掌握，此外，教師還要對體育教學有自己獨特的見解。體育教師要認真學習和掌握《課標》文件的核心內容，正確掌握體育課程改革的方向，能按照學?？陀^的條件，對《課標》適當地進行改善和靈活地運用。體育教師要努力認真學習教育學、生化理論以及運動訓練學等理論知識，還要努力學習現代教育教學技術的相關手段，要能熟練地掌握計算機、多媒體等現代化教具，及時了解有關體育與健康最前沿研究成果，從而促進教學效益的提高。

2.3具備體育教師應有的音樂教育實踐能力

實踐能力體育教師師德修養的現實途徑，教學實踐是老師有效的學習方式，同樣，學生通過實踐可以在體育課堂上得到全面對體育運動規則技術的理解和充分的鍛煉。老師應該不斷把教學方法與實踐相結合，把體育運動融入到學習生活中，培養學生的體育素養和實驗能力。體育運動雖然學生是主體，但老師是指導者，在學生進行體育訓練和比賽的過程中，老師應該給予學生更多的指導和建議，發覺學生的潛力，鼓勵學生參與到體育運動中來。體育老師可以采用各種不同的體育活動、游戲和比賽等形式讓學生真正的參與到體育課堂之中，這樣可以使把體育主動的帶到生活中，產生樂趣，將體育融入生活成為體育教學的的有力方法。

2.4科學訓練

體育教師在教學過程中還必須要掌握科學訓練的方法，以籃球為例，籃球這項運動從最初的簡單游戲逐漸發展成一項規則制度完善，戰術種類繁多，競爭激烈的體育運動，從小挑選和培養籃球人才，達到體育強國的目的至關重要，小學在小學階段對學生進行籃球訓練，能夠讓小學生掌握簡單的籃球戰術培養學生相互合作、頑強拼搏的團隊意識，提高學生的籃球水平。

在教學的過程中首先要注意學生進行基本功的訓練，其是任何一項運動的前提，籃球當然也不例外。對于一名小學生來說，只有掌握熟練了籃球基本功，才能夠輕松應對籃球場上的包夾，抄截等突發情況。籃球教師需要注意在訓練學生籃球基本功的過程中要讓學生始終保持一顆放松和自信的心情，這樣即便是在比賽場上比分落后也能保障隊員能夠進行良好的發揮。其次也要在訓練的過程中需要重視的是要把學生的健康始終放在第一位的位置，籃球的體能訓練系統龐大，變速運球跑，折返運球跑，對角線加速運球上籃、投籃、上籃、運球、俯臥撐、高抬腿、加速跑以及交叉訓練等，體育教師在訓練過程中要遵循適度原則，要注意目前小學生所處的年齡階段，要根據學生的特點適度訓練，避免受傷。

3.結語

在新的體育教育政策中，要以體育作為學生綜合素質教育的突破口，體育教師就必須要提高自身的核心素養，通過體育能培養學生的吃苦精神、團隊精神、拼搏精神、領導才能等品質，推動素質教育的進一步發展，培養德智體美全面發展的高素質人才。

參考文獻：

[1]趙坤，王振維.體育教師核心素養的分析與評價研究[J].中國高教研究，2015（6）.

作者簡介：

蔡蓓（1974-），女，重慶人，中小學一級教師，主要研究方向為體育教育及科技教育。