財務(wù)會計教學(xué)問題及教學(xué)方法改革策略分析

趙萍

摘 要：當前，社會經(jīng)濟在不斷發(fā)展，對財務(wù)人才的需求量明顯增加。為了向社會提供更多高素質(zhì)財會人才，學(xué)校有必要加強財會專業(yè)課程教學(xué)改革。結(jié)合當前社會財會人才素質(zhì)基礎(chǔ)要求，優(yōu)化財會專業(yè)課程教學(xué)方法，構(gòu)建高效財會專業(yè)課堂。確保財會專業(yè)學(xué)生，在豐富、有趣且充滿內(nèi)涵的財會課堂上，學(xué)到更多系統(tǒng)、全面、具有實踐意義的財會專業(yè)知識、技能，從而實現(xiàn)社會財會人才良好儲備，為國家經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展提供人才動力。鑒于此，筆者主要圍繞當前財會專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)方法存在具體問題展開分析，從而提出創(chuàng)新性教學(xué)方法，以及關(guān)于財會教學(xué)深入發(fā)展的相關(guān)思考。

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計；教學(xué)現(xiàn)狀；問題；路徑；思考

前言：當前，財會領(lǐng)域人才工作職能與工作范圍，在全新市場環(huán)境下，有所更新，身為財會人員，不僅需要掌握基礎(chǔ)財會操作技能，同時還要掌握會計管理與統(tǒng)籌、審計等其他技能。因此，學(xué)校在培養(yǎng)財會人才時，需要根據(jù)當今市場對財會人員提出的具體素質(zhì)要求，有針對性更新教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生在校期間掌握更多與市場需求相關(guān)的財會技能，為其今后更好地在財會領(lǐng)域發(fā)展夯實素質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校在為財會專業(yè)學(xué)生提供課程教學(xué)時，需要更新教學(xué)觀，主張以學(xué)生個體為中心，加強財會課程理論與實踐有效融合，促使學(xué)生掌握更加系統(tǒng)的財會專業(yè)知識。

一、財務(wù)會計教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）師資力量匱乏

財會課程，是學(xué)校重點課程，同時財會課程教學(xué)難度較高，對課程教師自身專業(yè)素質(zhì)要求較為嚴格。然而，據(jù)了解，當前部分學(xué)校在財會專業(yè)教師引進上，仍存在很多不足，財會教師數(shù)量匱乏，專業(yè)教學(xué)素質(zhì)有待提升等問題，是目前制約財會專業(yè)教學(xué)效果有效提升的關(guān)鍵因素。有些教師在教學(xué)思想上，仍在延續(xù)以往純理論式教學(xué)，過于關(guān)注學(xué)生財會課程理論知識掌握情況。殊不知，財會課程是一項專業(yè)性較強的課程，學(xué)生在未來就業(yè)中，面臨更多的是如何利用實踐技能，解決財會工作問題。因此，學(xué)校為使得財會課程更加高效，當務(wù)之急便是解決師資建設(shè)問題。

（二）教學(xué)設(shè)備落后

財會專業(yè)，作為一門潮流專業(yè)，隨著市場高速發(fā)展，財會工作職能、范圍在不斷更新，針對財會人才培養(yǎng)所設(shè)置的教學(xué)設(shè)備，也需要不斷更新。然而，部分學(xué)校因為辦學(xué)資金有限，所以在教學(xué)設(shè)備引進與更新方面較為落后[1]。隨著信息技術(shù)深入發(fā)展，財會軟件也在不斷更新。而學(xué)校如若利用以前的財會軟件，對學(xué)生展開實踐教學(xué)。那么造成的結(jié)果便是，學(xué)生掌握的財會操作技能過于落后，與當前財會工作實際需求不相符。可以說，教學(xué)設(shè)備落后，是目前很多高校財會專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，也是制約各種創(chuàng)新教學(xué)有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素。

（三）教學(xué)渠道單一

據(jù)了解，教學(xué)渠道單一，在很多學(xué)校在財會教學(xué)方面，情況比較普遍[2]。要知道，教學(xué)渠道，不單指課堂，像課外實踐、實驗基地等，都是十分重要的教學(xué)渠道。然而，部分學(xué)校在組織財會專業(yè)教學(xué)時，并未清楚認識到這一點，仍是將課堂教學(xué)視為財會課程唯一教學(xué)渠道。教師只是在課堂上，向?qū)W生灌輸一些理論性的財會專業(yè)知識，而缺少財會實踐技能的有效培養(yǎng)。倘若學(xué)校能夠改善教學(xué)渠道單一不良現(xiàn)狀，財會專業(yè)教學(xué)方式更新便能夠有效展開，同時，也能夠構(gòu)建高效財會教學(xué)體系，提供便利條件。因此，結(jié)合當前社會財會人才素質(zhì)基礎(chǔ)要求，優(yōu)化財會專業(yè)課程教學(xué)方法，構(gòu)建高效財會專業(yè)課堂，是當前重點教育工作要務(wù)。

二、財務(wù)會計教學(xué)方法存在的具體問題分析

（一）內(nèi)容單一，方法陳舊

隨著會計準則有效更新，企業(yè)對財會人才的素質(zhì)要求也有所更新，重點關(guān)注財會人才綜合素養(yǎng)，從而為企業(yè)日趨復(fù)雜的財務(wù)工作內(nèi)容提供良好人才儲備。然而，部分學(xué)校在財會教學(xué)方式、方法應(yīng)用上，并未隨著財會市場調(diào)整而有所更新。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，仍延續(xù)以往財會專業(yè)操作內(nèi)容，缺少現(xiàn)代化財會專業(yè)知識滲透與講解。同時，在財會教學(xué)方式方面，也有些陳舊。在財會課堂上，主要以師講生聽教學(xué)方法為主，學(xué)生認真聽從教師講解，而忽略學(xué)生在財會課堂上的學(xué)習體驗。最終導(dǎo)致財會課堂教學(xué)效果很不理想，學(xué)生掌握的財會專業(yè)知識、技能略顯片面，缺乏系統(tǒng)。

（二）重理論，輕實踐

關(guān)于財會教學(xué)，實踐模塊同理論模塊同樣重要，學(xué)生只有掌握充分實踐技能，才能夠在未來的工作中，更好地處理財會問題，提高財會專業(yè)工作修養(yǎng)。然而，部分教師在財會教學(xué)時，過于關(guān)注理論知識灌輸，而對學(xué)生財會實踐技能培養(yǎng)，在很大程度上有所忽略。同時，財會課程內(nèi)容具有較強的抽象性，學(xué)生單純靠記憶財會理論知識，很難加深理解。而實踐教學(xué)則與之不同，教師通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作，掌握財會專業(yè)技能，并在實踐的過程中，深入理解財會理論知識內(nèi)涵，從而提高學(xué)生財會專業(yè)綜合素養(yǎng)。

三、財務(wù)會計教學(xué)方法優(yōu)化的具體路徑探究

（一）案例導(dǎo)學(xué)法

新時期背景下，財會專業(yè)教學(xué)，不應(yīng)當只圍繞理論知識展開教學(xué)，教師在課堂上，要根據(jù)具體理論知識，引進具體案例，根據(jù)案例分析，讓學(xué)生掌握財會專業(yè)知識。因此，教師在實施財會教學(xué)活動時，不妨以案例導(dǎo)學(xué)法為主要方法，并結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段，構(gòu)建高效財會專業(yè)教學(xué)課堂。首先，教師在講解某一部分財會專業(yè)知識時，先引導(dǎo)學(xué)生自主搜集與課程內(nèi)容相關(guān)的資料或案例。讓學(xué)生明確課程學(xué)習動機、目標與具體方向，確保財會課堂能夠有序進行[3]。其次，教師在課堂上，組織學(xué)生圍繞事先搜集具體案例，結(jié)合自己以往所學(xué)知識，站在財會人員的角度，分析企業(yè)財會管理與工作詳細情況。學(xué)生通過具體案例分析，掌握財會專業(yè)知識、技能，為今后解決財會專業(yè)實際問題，提供具體依據(jù)。教師引入案例導(dǎo)學(xué)法的目的在于，讓學(xué)生在學(xué)習新知之前，對財會專業(yè)知識有所了解，從而使整個學(xué)習過程更具有方向性。

（二）T型賬戶法輔助教學(xué)

財會領(lǐng)域，包含眾多財會計量方法，不同財會工作領(lǐng)域，所需要的計量方法具有較大差異性，作為本專業(yè)學(xué)生，應(yīng)當準確掌握相關(guān)計量方法，并學(xué)會學(xué)以致用。比如說，學(xué)生對存貨計價、壞賬統(tǒng)籌、固定資產(chǎn)運算等方法需要有效掌握，從而在未來工作領(lǐng)域，能夠有效解決企業(yè)財會管理相關(guān)問題。然而，據(jù)了解，當前財會專業(yè)學(xué)生，在此部分內(nèi)容學(xué)習中面臨較大困難。很多學(xué)生因為財會思維有限，對的計量方式理解不夠全面，使用起來也比較困境。為此，教師不妨以T型賬戶法作為輔助教學(xué)法，開展財會計量方式高效教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，通過登錄具體賬戶，以計算機為載體，完成財會計量簡單操作，提高財會知識學(xué)習效率。同時，T型賬戶法輔助教學(xué)，能夠使財會專業(yè)知識更加系統(tǒng)，更加直觀，學(xué)生掌握起來更加快捷、高效。

（三）逆向思維式教學(xué)

逆向思維，是針對學(xué)生財會思維限制，所推行的有效教學(xué)方法，將其應(yīng)用于財會課堂上，所呈現(xiàn)的教學(xué)效果十分顯著。在財會課堂上，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析財會報表，在分析的過程中，探究財會專業(yè)知識，以及操作更新舉措。教師要讓學(xué)生清楚的認識到，有時候報表會給財會工作帶來很大影響，所以，無論是在平時學(xué)習還是在未來工作中，需要根據(jù)財務(wù)報表進行精準分析，從而提高自身財會專業(yè)素養(yǎng)。作為財會教師，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生逆向思維，鼓勵學(xué)生從不同角度分析財會專業(yè)問題，從而使自身掌握的財會知識，更加系統(tǒng)和全面。有效訓(xùn)練學(xué)生在財會專業(yè)領(lǐng)域，形成逆向思維，促使學(xué)生所掌握的財會專業(yè)知識，更加鞏固和扎實。

四、財務(wù)會計實現(xiàn)深入改革的相關(guān)思考

（一）提高師資素質(zhì)

為了從根本上解決財會專業(yè)教學(xué)問題，學(xué)校需要高度重視師資素質(zhì)建設(shè)問題，加強該專業(yè)教師人才儲備與教學(xué)技能培訓(xùn)，為實現(xiàn)財會專業(yè)教學(xué)深入改革夯實基礎(chǔ)。學(xué)校在引進財會專業(yè)教師時，需要重點考查教師人才專業(yè)知識儲備、教學(xué)觀和教學(xué)素養(yǎng)，從而確保教師素質(zhì)，與財會專業(yè)深入改革需求相符合。同時，學(xué)校應(yīng)加強內(nèi)部財會教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，主要圍繞目前財會領(lǐng)域新形態(tài)展開知識灌輸。此外，學(xué)校應(yīng)安排財會教師定期參加校外培訓(xùn)活動，鼓勵教師深入企業(yè)，掌握目前企業(yè)對財會專業(yè)人才具體要求，從而重新優(yōu)化財會課程教學(xué)內(nèi)容與方法。學(xué)校還可以從企業(yè)中邀請專業(yè)人才，作為兼職教師，參與學(xué)校財會課程設(shè)計，以及教學(xué)方案研討等各項活動。

（二）更新教學(xué)設(shè)備

教學(xué)設(shè)備，是財會專業(yè)高效教學(xué)重要工具，合理引進教學(xué)設(shè)備，能夠確保財會課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提高。因此，學(xué)校應(yīng)加強資金投入，根據(jù)當前財會專業(yè)教學(xué)需求，引進先進的財會教學(xué)軟件。讓學(xué)生通過信息化財會操作軟件，提高學(xué)生教學(xué)效率與質(zhì)量。在此，需要強調(diào)一點的是，學(xué)校在引進先進教學(xué)軟件時，需要做好軟件功能調(diào)試、維護與安全管理。規(guī)范學(xué)生財會軟件操作流程，確保財會現(xiàn)代化操作流程，與實際教學(xué)需求相符。學(xué)校需要根據(jù)財會專業(yè)實踐教學(xué)標準，建設(shè)實驗基地與實習基地，引進先進教學(xué)設(shè)備和多媒體設(shè)備，以便學(xué)生能夠獲得充分的實踐與實習機會，從而優(yōu)化財會專業(yè)教學(xué)環(huán)境，提高財會課程教學(xué)效率。以學(xué)生個體為中心，完善教學(xué)設(shè)備加強財會課程理論與實踐有效融合，促使學(xué)生掌握更加系統(tǒng)的財會專業(yè)知識。

（三）落實校企合作

校企合作，是目前比較先進的教學(xué)模式，學(xué)校為了更好地落實財會專業(yè)實踐教學(xué)， 不妨構(gòu)建校企合作模式，從而為財會專業(yè)學(xué)生提供豐富的實踐機會。校企合作，在財會專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮的功能十分顯著，具體表現(xiàn)在優(yōu)化師資團隊，提供教學(xué)資源，提供實踐場地等各個方面。首先，學(xué)校落實校企合作，可以從企業(yè)中邀請專業(yè)財會人士，進入校園，向該專業(yè)師生灌輸正確的財會工作理念、工作職能，從而提升財會專業(yè)學(xué)生知識儲備。企業(yè)專業(yè)人員還可以作為外聘教師，與校內(nèi)教師共同參與財會課程內(nèi)容設(shè)計、方法更新[4]。其次，學(xué)校利用企業(yè)資金條件，構(gòu)建校內(nèi)實習基地，增加教學(xué)設(shè)備資金投入，完善校內(nèi)財會專業(yè)教學(xué)體系。同時，企業(yè)為校內(nèi)財會專業(yè)學(xué)生提供實習機會，鼓勵財會專業(yè)學(xué)生深入企業(yè)環(huán)境，實習先進財會操作現(xiàn)代化軟件，掌握現(xiàn)代化財會操作理念，為學(xué)生今后在財會領(lǐng)域獲得深入發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

結(jié)論：綜上，財會類人才，是當今社會重點人才類型，財會人才專業(yè)素質(zhì)，是決定市場經(jīng)濟深入發(fā)展的重點要素。因此，學(xué)校在培養(yǎng)財會專業(yè)人才時，需要關(guān)注教法革新，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)校期間，掌握更多、更健全的財會專業(yè)知識和技能，從而使我國財會專業(yè)人才素質(zhì)獲得整體性提高。所以說，學(xué)校可以通過案例導(dǎo)學(xué)、T型賬戶法以及逆向思維等教學(xué)方式，完成財會專業(yè)課程高效教學(xué)。同時，學(xué)校需要在師資建設(shè)、教學(xué)設(shè)備、以及校企合作方面加強教學(xué)改革，從而完善財會專業(yè)教學(xué)體系。

參考文獻：

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