小學語文作文教學中學生想象力的培養策略

王艷麗

【摘 要】小學生的好奇心非常強，對任何事物都充滿好奇，喜歡對不同事物進行想象，并在想象的基礎上進行相關的設計創作，而作文的寫作，需要靈感進行創作，缺乏靈感寫出的文章將會失去光彩，學生作文水平往往代表著學生對于語言的支配能力，學習教師在教學過程中，將學生想象力的培養作為重點，有利于學生文采的發揮，從而寫出的文章更有新意。

【關鍵詞】小學語文 作文教學 想象力

當今世界飛速發展，無論是技術的提升還是科技的出現都離不開想象力對事物的創造，作為教育的起點工程，為了提高當前教育水平，必須對當前的教學進行改革，從而改正當前教學中的問題，去除阻礙當前教育發展的因素，從而提升教學水平，促進小學教育能跟上社會發展的步伐。

1.學生想象力對學生學習的重要性

小學生正處在長身體的關鍵階段，往往具有非常豐富的想象力，在這個時期，進行想象力的培養，往往對小學生的成長至關重要，在小學階段，想象力可以激發出小學生的創造思維，從而讓學生在創作過程中提升自我，從而更好地進行創作，從而實現故事的新穎性和創造性。學生在進行創作的過程中，充分利用想象力，從而寫出更具創造性的文章，將生活中平淡無奇的事物創作成富有活性的事物，漸漸地小學生將會不斷提升自我寫作能力，喜歡上創作的過程，體會到將想象力利用到現實的創作過程中。在創作中，文學寫作成功人士往往利用自身的創造力，改善自我的創作風格，從而寫出更具水平的文章來。

教師在進行小學作文創作的過程中，需要改革教學方法，提升教學觀念，將提升學生的創造性思維作為進行改革的重點從而改變當前的創作思路創作方法，讓學生寫出符合自己特色的文章來，培養學生的獨特思維能力，想要提高學生的創造像思維，需要學生切實的掌握寫作技巧，培養學生的創造性思維，需要進行大量時間的積累，但是小學生的知識能力和結構尚未形成，進行小學生想象力的培養可以用很多的方式，因為小學生思想比較單純，比較愿意聽老師的教導，需要以什么方式進行想象力的培養都會取得成效，因此，在進行教學的過程中需要對小學生進行想象力的培養，從而提升小學生的想象力。

2.對學生想象力培養的具體措施

2.1 進行生活場景觀察，活躍學生的想象能力

學生在進行文章書寫的時候要充分把握生活中的細節，對生活中的細節進行細致觀察，不斷地去感受生活中的美好，從而提升對生活中的事物的興趣，在進行相關文章書寫的時候，就會富有感情的書寫，這樣書寫的文章才會富含情感，比方說，教師在布置文章書寫的作業的時候，首先讓學生對布置的事物展開想象，拓展思維想象，小處著眼，打出落筆，例如，進行菊花的主題，學生可以聯想到花的習性，花的價值，花的生長過程，等等，這樣學生寫的文章才會有血有肉，內容才會充實。

2.2 對生活中信息想象，培養學生想象能力

小學生教學課程改革正在如火如荼的進行當中，小學的語文作文改革同樣需要教師進行相關教學方式的創新，從而設置有利于學生發展的課程計劃，從而提升小學生的聯想能力和想象能力，老師將學生感興趣的東西記下來，然后在上課的時候進行拓展，比方說，我的家人，我的朋友等，這樣學生就會想起自己的親人朋友的趣事，通過自己的想象，并表現出自己獨特的想法，從而寫出富含感情色彩的文章。

2.3 利用文章題目設計，啟發學生的想象能力

小學生活潑，喜歡表現自己，對事物比較感興趣，希望在教師前面可以好好的表現自己，充分的展示自我的才能，教師可以利用小學生的這些特點進行相關文章的創作，從而激發學生的創造能力，教師進行題目設置的時候可以選擇學生感興趣的題目，比方說，會說話的魚等，這樣憑借學生的想象力就會創作出有趣的文章，激發學生創作才能。

2.4 通過設計有趣圖畫，激發學生的想象能力

小學生往往對有趣的圖畫比較感興趣，因此將課程設計成圖畫的形式往往很容易調動起學生學習的積極性，這樣小學生就會感覺這樣的學習方式非常有趣，作為小學語文教師，在上課的時候要以圖畫的形式將知識點做成ppt，在進行上課的時候可以進行回放 ，學生就會注意力在ppt上，這時，教師可以將上課的知識進行拓展，比方說，在講到小動物的知識的時候，可以講一下小動物的習性，小動物愛吃啥，喜歡住在什么地方，然后讓小學生將回答記在紙上，這樣孩子就會進行充分的想象，想象力提升了，自然作文水平也會逐漸提升。

2.5 豐富學生內心情感，提升學生的想象能力

小學教育屬于人生的起步階段，雖然知識的積累還不足，但是對以后的發展卻至關重要，作為小學教師可以在進行教學過程中，探索當前教學過程中可提升小學生的措施，比如，讓小學生多讀一些好的課外讀物，不僅可以拓寬學生的視野，還可以培養學生的文采，同時讓學生學習文中采用的非常好的句子進行仿寫，從而培養小學生想象力，讓小學生從小就養成善于想象的習慣。另外，教師可以布置一些讓學生寫一下父母的小文章，從而讓小學生體會父母的不易，從而有助于感情的抒發，從而寫出富含感情的文章。

【結 語】

小學語文在學生想象力培養過程中至關重要，教師應改進傳統教學中對教學提升中的不利因素，探索課程改革中可以提升學生綜合素質的措施，小學生正處在長身體的關鍵時刻，想象力十分豐富，教師要充分把握學生的這個特點，充分挖掘可以提升學生想象力的措施，從而提升小學生進行創作的能力，為將來進行后續學習奠定良好的基礎。

【參考文獻】

【1】張秀蘭.如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力【J】.吉林省教育學院學報（中旬），2014（02）

【2】劉亞文.如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力【J】.好家長，2014（48）