淺論體育教學中運用游戲的價值及對策

王道如那

【摘要】在小學體育的教學過程中，體育游戲的引入具有有效的價值，可以調動學生參與體育鍛煉的積極性，在游戲的同時掌握基本的體育運動技能與知識。本文簡要分析了小學體育教學中運用體育游戲的價值與對策方面的內容，以促進學生身體素質的提高。

【關鍵詞】小學體育；教學；體育游戲；價值；對策

現階段，我國的教育事業在不斷地改革發展，小學體育的教學標準及教學方式也在迎合政策的發展而在發生變化。素質教育的推進讓小學體育教學工作者不斷地在探索適合的教學方法，為正在身體發育的小學生打好健壯的體格基礎，實現小學生德、智、體的協調發展。

一、小學體育教學中運用體育游戲的價值

首先，調動學生學習體育的積極性。運用體育游戲進行教學，可以改變傳統體育教學中枯燥單一的教學模式，改善學生在體育鍛煉中容易出現疲勞的弊端，調動其積極性，提高學生的體育鍛煉興趣，在進行體育游戲的時候能夠加強師生之間的有效互動，創造和諧的課堂氛圍。在玩游戲的同時，學生可以集中注意力去參與，改善了以往體育課時學生精神渙散的局面。

其次，提升學生的思維能力。在進行體育活動的過程中，教師可以設計生動有趣的體育游戲，渲染熱烈的課堂氛圍，通過相應的體育運動刺激大腦皮層復雜的神經系統，讓大腦變得更加靈活，學生感覺到心情愉快，進而精神振奮，輕松將學生帶入想象的天地，有利于激發和培養學生的創造性思維。學生接觸的游戲形式與游戲情境越多，發現問題的能力就會越強，讓學生在積累大量經驗的同時，增強創新的勇氣與信心，在很大程度上開發了學生的智力。

最后，培養學生的團隊合作意識。現代社會不再是一個人單打獨斗的年代，富有團隊合作意識已經成為當今社會對人才的要求之一。體育游戲很多都是集體的活動，要求學生發揮自己的作用，為小組爭取榮譽，在合作協調的同時完成游戲目標任務。小學生可以相互幫助，共同進步，有效地提高團隊的合作意識，為以后適應社會發展奠定基礎。

二、小學體育教學中運用體育游戲的方法及對策

（一）選取合適的體育游戲類型

小學體育教師要針對各年級的年齡特點，選擇適合高低年級學生的體育游戲。對于低年級的小學生來說，對體育的教學內容與形式上的選擇主要以提高學生的興趣為主，他們年齡相對高年級的學生來說還比較小，教師可以選擇一些相對簡單的體育游戲類型，比如“趕鴨子”游戲。游戲規則是在地上畫一個大圓圈來代表池塘，準備一根長竹竿，選擇一個學生來當趕鴨人，其他的學生都當小鴨子。趕鴨人手持長竹竿，竹竿的一頭觸地，來回去追趕“小鴨子”，因為躲閃而跑出池塘之外的人為失誤者，失誤者要換成趕鴨人，再重新開始游戲。

高年級的體育教學內容要以重點培養學生的運動技能、平衡感及四肢的協調運動為主，側重于技巧培養方面，在游戲的選擇類型上，主推球類的游戲類型。如背夾球的心心相印游戲，在20米的距離之內，兩端分別站6人，分成3組，每組2人，背夾籃球并且步調一致地向前接力走，接力的一方必須在線內完成接力活動，最后完成用時最少的隊伍為勝利方。在選擇游戲的時候應該觀察學生的興趣點，讓興趣成為推動學生進行各種體育游戲的催化劑，不但能在游戲中鍛煉身體，還能學到一些體育技能，滿足小學生的好奇心與求知欲。

（二）做好體育新課內容的鋪墊工作

無論學習什么知識內容，都有一個適應的過程，體育的學習也是如此。小學體育教師要在每次的新課內容中讓學生掌握運動的技能，需要事前做好鋪墊，運用巧妙的課堂導入，最終達到體育教學活動的目的。倘若在導入新課內容的時候，巧妙運用體育游戲來代替單一的講授，能夠讓學生在輕松歡快的氣氛中去學習與掌握相關的技能，效果會事半功倍，讓體育的教學工作順利開展下去。比如，體育教師可以先組織學生參加一個“運西瓜”的游戲活動，讓學生把籃球當作西瓜來傳送。在游戲的過程中，學生能夠輕松地了解與熟悉球性，為后期的籃球運動中的運球技巧學習活動開展奠定基礎。俗話說，良好的開端是成功的一半，體育游戲的趣味性，極大地誘惑了小學生的表現欲望，體育游戲導入方法為教學內容的新課順利進行提供了良好的開端。

（三）完善游戲組織過程，提高游戲的教育效果

小學體育教師要精心設計與組織每一次體育游戲，避免出現虎頭蛇尾的不良現象，確保游戲能夠高效有序地完成。在開始游戲之前，要跟學生事先做好準備工作，布置好游戲的場地，準備好游戲的各種器材工具。開展游戲的時候，可以把班上的學生分成幾個小組，讓組織能力比較強的學生來擔任組長，來帶領小組內的學生有秩序地進行游戲。體育教師可以擔任裁判的角色，給體育游戲的開展與競爭活動給予評價。很多游戲都有比賽的性質，可以讓學生從小形成競爭意識，每個小組內的學生都不愿意因為自己的行為遲緩或者違反規則而給團隊拖后腿，又培養了學生的團隊合作精神。教師要給予公正的評判，或表揚激勵，或批評教育，讓學生更加理性地去參與游戲，還可以鼓勵學生根據游戲規則進行自我表現的評價，提高游戲的教育效果。

三、總結

綜上所述，體育游戲的運用受到很多小學生的歡迎，體育游戲在小學體育教學中具有不可替代的重要價值。廣大教師要根據體育教學的實際要求，選取合適的體育游戲內容，讓游戲為新課內容鋪路，并完善組織，多樣評價，提高游戲的教育效果。

參考文獻

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