創(chuàng)新初中信息技術教學理念和方法研究

婁英蘭

【摘要】隨著我國近年來社會經濟的不斷進步和科學技術的快速發(fā)展，當前社會對人才的需求也在不斷地發(fā)生著變化，隨著教育體制改革的不斷深化，改變傳統(tǒng)的教育教學模式，不斷提高學生在學習過程中的創(chuàng)新意識是我國當前人才培養(yǎng)的一個重點和難點。本文以初中信息技術教學為例，簡單闡述當前信息技術教育教學過程中存在的一些問題以及對信息技術教學的方法和理念進行創(chuàng)新。

【關鍵詞】信息技術；教學理念；創(chuàng)新；方法研究

一、當前信息技術課程教學存在的問題和不足

雖然教育體制的改革和深化理念已經實施了多年，但是在當前中學的信息技術實際教學過程中教學效果卻并不是很理想。在信息技術的教學過程中依然存在不少的問題和不足，主要有以下幾個方面。

（一）沒有足夠重視信息技術課程

由于受我國幾千年來傳統(tǒng)應試教育的影響，文化教育屬于“正統(tǒng)”導致現(xiàn)在很多家長認為學生在信息技術課程學習中投入太多時間就是“不務正業(yè)”，很多家長只要求學生的文化成績好，對于孩子的其他教育毫不關心，忽略了孩子的信息技術課程教育。隨著社會需要的改變，我們可以發(fā)現(xiàn)，在信息技術快速發(fā)展的今天，信息技術課程教育已經成為了一個重要的部分。并且在當前的高考改革中，有些地區(qū)已經將信息技術課程也納入了高考科目，但是在學生的初中階段的平常教育過程中，學校一般都是將重點放在了語文、數(shù)學、英語等考試科目上，而對于信息技術課程這門學習科目很不重視。

（二）基礎硬件設施建設不到位

每當提到信息技術課程，我們腦海里不禁會出現(xiàn)機房還有大量的電腦這樣的教學條件，只有這些教學條件都儲備充足才能更好地開展信息技術課程教學，在教學過程中學生才有更多的進行信息技術課程實踐操作的機會，才能真正對學生的信息技術素養(yǎng)進行快速提升。但是，在當前的實際教學過程中，很多學校對于初中信息技術課程教學的基礎硬件設施建設還很不到位，特別是相對來說比較偏遠的一些農村地區(qū)，學校連其他教學過程中的基礎硬件設施建設都難以完善，更不用說信息技術課程教學過程中所需要的機房和電腦的配置。正是由于這些學校對于教學基礎硬件設施建設的薄弱使得他們的初中信息技術課程只能以理論為主，操作為輔。而這樣的教學模式又很難在信息技術課程教學過程中提升學生對于信息技術課程學習的積極性和主動性。由此可見，基礎硬件設施建設的不到位對于當前的中學信息技術課程教學有很大的影響。

（三）缺乏專業(yè)化的信息技術老師，并且不注重實踐教學

對于任何一門課程的學習來說老師都是很重要的一個影響因素，同時老師也是影響教學效率的主要因素。在當前的初中信息技術課程教學中，雖然有些地區(qū)的信息技術課程逐步被重視，但是在一些學校，專業(yè)化的信息技術教學教師特別匱乏。同時由于傳統(tǒng)觀念的影響，在一些偏遠的地方，很多學校的信息技術課程往往由其他專業(yè)的代課老師代教，因此在上信息技術課時老師自身對于信息技術課程都不夠重視，這就導致了信息技術課堂秩序混亂，教學標準松懈。由于老師對于信息技術課程不夠重視，那么就不會對學生的信息技術學習情況進行定期考核，這樣同時也就導致了學生對于信息技術學習的不重視。這種教學現(xiàn)狀很難保持一種專業(yè)的教學素養(yǎng)。除此之外，信息技術課程應該是一門實踐性比較強的課程，在當前的教育改革下有些省份在考試過程中也更加重視學生的實際動手能力，但是在教學過程中老師們卻沒有很好地重視學生的實踐性學習的培養(yǎng)，而是將很多本應該在機房進行操作的課程搬到了教室進行理論性的講述性教學，這種教學方式忽視了學生實際動手能力的培養(yǎng)，對于學生的信息技術學習有很大的影響。

二、信息技術教學的創(chuàng)新

（一）從觀念上重視信息技術教學，創(chuàng)新教師的教學理念

隨著我國近年來社會經濟的不斷進步和科學技術的快速發(fā)展，當前21世紀是一個以信息化、網(wǎng)絡化、技術化為依托的有著明顯特征的信息經濟時代。在這個網(wǎng)絡技術快速發(fā)展的時代背景下，信息技術在人們的生活學習中有了很重要的作用，可以說在當前科學技術快速發(fā)展的這個大環(huán)境下信息技術教學十分必須并且有必要，因此社會大眾都應該高度重視中學信息技術教學這門課程。初中信息技術教學在當前的中學教育教學中應該是一個很重要的組成部分。對于初中信息技術的教學來說老師的教學理念是決定教學效果好壞的一個重要影響因素，是信息技術教學效率的基礎，因此，在信息技術教學的過程中，要想實現(xiàn)良好的信息技術教學效果，我們首先要做的就是轉變教師的教學理念。

（二）提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，夯實基礎設施建設

要想學生更好地學習信息技術課程首先需要的就是專業(yè)的信息技術老師，因此我們要做的就是加強信息技術教育的師資力量建設，緊抓信息技術專業(yè)老師的培訓工作，以提高信息技術老師的專業(yè)技能和文化素養(yǎng)為主要內容，培養(yǎng)出適合當代需要，能夠為信息技術教育奉獻的老師。另一方面，在初中信息技術課程的教學過程中學校應該夯實信息技術基礎設施建設，讓老師在教學中能夠有條件將理論教學與實踐操作有機結合起來，促進學生對于信息技術操作實踐技能的提升，進而達到提升學生科學素養(yǎng)的目的。這有利于學生更好地學習信息技術課程，同時也有利于培養(yǎng)學生的綜合學習能力和素質。

參考文獻

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