中職語文課堂中的國學經典教學

梁晶晶

[摘 要] 國學經典是我國悠久傳統文化的載體以及精髓，能夠在潛移默化中對人的精神進行濡養，進而塑造人正確的價值觀。在積極提倡語文素養教育和德育的背景下，將國學經典在語文課堂教學中有效滲透已經成為必然選擇，有助于落實素質教育，促進中職學生健康成長。教師在國學經典教學指導中，要考慮學生的學習特點和實際需要，運用多元化的教育引導方法，提高學生的精神境界。

[關 鍵 詞] 中職；語文課堂；國學經典教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0045-01

隨著中職語文教育改革工作的全面推進，國學經典課程已經進入中職語文課堂，成為語文教學不可或缺的組成部分。國學經典凝練了我國數千年的傳統文化精髓，通過指導學生加強國學經典的學習，能夠明顯提升學生的道德素質，培育學生文化素養，并讓我國的優秀傳統文化得到更好的傳承與發揚。中職語文教師要考慮到國學經典教育的特點，掌握學生的學習需要，為學生創造一個優質的學習氛圍，豐富學生的國學知識，讓學生在國學熏陶中實現自我素養的提升。

一、增加國學經典教育內容

國學經典教育內容豐富多樣，在學生的思想與文化啟發方面發揮著重要作用。以往在中職語文課堂上，教師雖然重視國學經典教學，但是其中涉及的內容比較單一，限制了學生思維和知識體系的擴展，還容易讓學生產生國學經典內容和價值有限的錯誤理解。為了改變學生錯誤的思想認識，保證國學經典教學課堂的豐富性與完整性，教師要注意拓展國學教育內容。比如，可以增加《論語》《資治通鑒》《吳越春秋》《老子》《莊子》《楚辭》等國學經典的教育內容，讓學生廣泛涉獵和吸收國學營養。不過教師在選取教學內容時，不能一味地照抄照搬和全盤吸收，需要結合中職學生的學習水平和學習需要選擇其中的經典片段，幫助學生更加深入地理解其中的內涵。而國學經典教育內容不僅僅限于對書籍的學習，還可以涉及國學經典節目、古典音樂、古詩詞等多個方面，拓寬國學經典內容獲取的渠道，開拓學生的視野。例如，教師可以借助網絡資源搜集介紹國學經典和國學人物的電視節目，并利用多媒體為學生播放出來，讓學生更加形象直觀地理解國學知識，增強學生的學習興趣，實現對學生全方位的國學熏陶。

二、營造國學經典教育環境

環境本身具有潛移默化的教育和熏陶作用，優質的學習環境能夠為國學經典的滲透以及教育質量的提高提供強有力的保障。在中職國學經典教育中，教師要注意為學生創設和諧自由的國學經典學習環境，提高學生學習國學經典的自覺性與主動性，增強學生對國學經典的認知，讓學生從傳統經典中獲取知識營養。一方面，在課堂教學中，教師需要對課堂教學環境進行改善，樹立創新性的教育觀念，引入現代教育技術和新媒體教育工具，讓學生可以更好地受國學經典的熏陶。另一方面，為了優化國學經典教育環境，教師要打破以往的教育模式，定期組織學生參加國學經典分享、交流和探討活動，在自由寬松的活動環境中讓學生感受到國學經典學習的樂趣，體味經典韻味。比如，在教學《論語》時，為了活躍課堂氣氛，增強學生的學習和理解，教師可以加強對多媒體設備的應用，為學生展示著名學者在論語研究方面獲得的成果，為學生營造直觀的學習環境，同時使學生對孔子思想有全面認識，讓學生在寬松愉悅的課堂環境中受到思想熏陶。為了確保每一個學生都能夠大膽發言和主動參與，教師可以引導學生劃分成不同的學習小組，讓學生交流自己學習之后獲得的感受，讓學生在交流分享的過程中獲得更加深層次的感悟，升華國學經典課堂。

三、延伸國學經典教育課堂

單純依靠課堂的有限時間對學生進行國學經典教育通常無法獲得理想的教育效果，同時也不利于學生思維能力和思想認識的擴展。為了開拓學生的眼界，讓學生真正在實踐中對國學經典的精華進行吸收和應用，中職語文教師要積極開辟第二課堂，將課內教學和課外實踐活動結合起來，從根本上提高學生對國學經典的理解水平。單純停留在理論知識的講解層面會讓學生感到學習上的枯燥單調，長此以往也會影響學生對國學經典知識的吸收。而融入課外實踐活動后，學生會更加積極主動地學習以及內化國學經典，提高感悟與理解水平。例如，教師可以組織學生對經典中的一些名勝古跡進行游覽，讓學生在真實的活動體驗中把握經典內涵；教師可以組織經典誦讀競賽，指導學生課下搜集多種多樣的國學經典篇章，并在誦讀中獲得更加深刻的領悟；教師還可以舉辦古文經典的書畫競賽，發展學生的特長，為學生搭建自我展示的平臺，使得他們在國學經典學習當中更加主動。

中華文化歷史悠久，博大精深，其中國學經典是中華文化的精髓以及智慧的結晶，在中職學生的語文教育方面發揮著至關重要的作用。為了提高國學經典教學質量，打造高效的語文課堂，中職語文教師要注意增加國學經典的教育內容，營造國學經典教育的優質環境，有效延伸國學經典的教育課堂，實現理論與實踐的整合。另外，中職語文教師要不斷提升自身的國學素養，優化教育指導方針，落實國學經典教育目標。