社團活動中滲透積極心理品質培養的實踐研究

王沛

[摘 要] 隨著社會的不斷發展，人們的生活方式和思維習慣也在發生著轉變。中職院校的學生受到多種因素影響，心理狀態也呈現出多樣化，學校也在加強培養其心理品質。中職院校中，社團是學生的聚集地，為學生提供了寬松的環境，教師要善于借助社團平臺，滲透積極的心理品質培養教育。分析了社團對學生積極心理品質的作用，并基于社團活動，提出了相應的培養積極心理品質的策略。

[關 鍵 詞] 中職院校；社團活動；心理品質

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0100-01

社團是有相同愛好的學生聚集起來的組織，這些學生來自不同地方、不同專業，有著不一樣的生活和思維方式。多種思維的碰撞下，會產生更加復雜的思想和品質。社團具有發展人際關系、增強情感體驗的作用，使得中職學生的精神變得更加豐富。教師要充分利用社團組織，加強對學生的心理品質教育，幫助學生樹立正確的價值觀，教育學生誠實守信、明辨是非，為學生的成長指明方向。

一、社團對學生積極心理品質培養的作用

人格的健全在于生理、心理、道德等多方面的協調，這樣才能促進一個人健康發展，發揮出自身才能。積極的心理品質包括的內容很多，如智慧、勇氣、愛、正義、節制和靈性等，人們可以通過多種多樣的途徑去培養這些品質。在學生的成長過程中，積極的環境對形成積極心理品質非常有利。情感調節建立在自我認識的基礎上，學生通過調整自身情緒和行為規范，改善自身和社會情境之間的關系，從而達到心理平衡。社團是學生學習的良好平臺，為學生提供了更多自我選擇的機會，能有效地幫助學生實現自我教育，增強學生的心理協調能力。此外，社團是集體交流和合作的平臺，學生在社團中加強合作，能促進互幫互助意識的形成。學生參與多種多樣的社團活動后，心理相容性也會增強，從而能更好地去尊重、鼓勵和幫助別人。學生在社團中能鍛煉自己的技能，加強自我認同感，并不斷地完善自身的知識結構，有助于自信心的增長。

學生能根據自身興趣或特長加入相應的學校團體如詩歌協會、茶藝社等。加入社團對培養學生積極心理品質非常重要。如學生加入學校的志愿者協會，通過協會，學生能到敬老院組織義演，為貧困學生募捐，到孤兒院演出，為孩子帶來陽光和希望。利用假期時間到一些貧窮的地區支教，利用自己有限的能力去服務社會。加入志愿者協會的學生，在思想道德層次方面會有很大的提升，學習中也會更加積極，生活中更加樂于助人。我們常常在校園里，會看到志愿者的身影，他們為開學的新生指引方向，充當“校園導游”；在校運會上會看到他們的身影，為運動員提供茶水等服務。在日常的活動中，學生不僅充實了自己的課下時間，也從中學到了知識，提升了自身的道德素質。

二、社團活動中開展學生積極心理品質培育的策略

（一）更新理念，開展社團活動

社團活動中，要讓學生樹立積極的態度，以樂觀的態度去看待學習和生活，增強健康的心理品質。社團內可以舉辦一些心理健康活動，讓學生參與其中，不斷地提升自己。學生在社團活動中能學到許多東西，增強自身的思想道德素質。社團活動能很好地體現社團文化，彰顯社團的生命力。積極健康的社團活動的開展，能讓學生更好地學習知識，增長自身的才干，形成積極的心理品質。

（二）豐富課余文化生活

社團活動是加強學生積極心理品質教育的一種有效方式，隨著學生能力和思想道德素質的不斷提升，社團要更多地滿足學生需求，豐富課余文化生活。如心理類社團開展心理健康知識的學習；實踐類社團通過實際參與，鍛煉動手能力；文藝類社團提升自身藝術鑒賞能力，增強品味；體育類社團通過體育競技，加強團隊合作以及互幫互助的意識等。

（三）加強內部管理

社團中的學生組成比較復雜，因而要加強對社團內部的管理，處理好內部關系。通常情況下，學校社團是學生自愿加入的，實現內部自我管理非常重要。學校的社團管理組織要不斷地創新管理方式，完善相應的管理機制，為學生樹立積極的心理品質保駕護航。

（四）增強和社會的聯系性

積極的心理品質有助于學生更好地成長，能幫助學生積極的調整自己的心態，控制情緒，更好地適應社會。中職學生在社團內不斷地學習知識和技巧，認識事物的客觀規律。社團要加強學生和社會的聯系性，提升學生對社會的適應能力。學生通過不斷的實踐，將社團活動深入到校外的企業、社區中去，讓他們提前去服務社會，感受社會百態，增強服務社會的意識。學生在實踐中能收獲更多的快樂，扎實自身的技能，社會適應能力也在不斷提高，心理品質增強。

綜上所述，社團活動對中職院校學生積極心理品質的形成非常關鍵。學校要善于借助社團這個平臺，加強對學生的教育，提升他們的交流交際、組織協調、互幫互助、技能鍛煉等多方面的能力。社團活動要立足于實際，多和社會接觸，通過健康向上的活動，增強學生的社會適應能力和積極的心理品質。

參考文獻：

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