淺析多媒體技術與中職英語教學的結合

徐占霞

[摘 要] 隨著科技的發展，多媒體技術開始融入中職英語教學，并對學生的能力提升起著重要的影響。在多媒體技術融入中職英語之后，學生學習興趣得到激發，交際能力也得到增強。結合多媒體技術在中職英語教學中的應用進行探索，希望可以為中職英語教學提供一些參考。

[關 鍵 詞] 多媒體技術；中職英語；教學現狀

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0035-01

多媒體技術教學主要是綜合信息技術的獲取、理解、分析、處理等多方面的技能，以計算機技術為基本核心開展的一種非常有效的技術。通過這種技術，可以實現圖文聲并茂的教學引導，從而為學生營造一個良好的教學環境。分析中職英語教學的現狀后不難發現，中職英語教學急需融合多媒體技術教學引導，以實現擴大可容量提高教學效率的目的。

一、中職英語教學現狀

（一）學生水平偏低

縱觀我國中職教學后可以發現，目前中職學生普遍存在基礎薄弱的問題。學生在學習英語的時候，呈現出底子薄弱、口語表達差、詞匯量小、學習沒有積極性等情況，久而久之，學生會喪失學習的興趣。

（二）教學方法陳舊

中職英語教學中，英語教學模式和教學方法相對陳舊，這樣導致教學中教師普遍采用“填鴨式”的模式引導。單一的教學方法很難吸引學生的注意力，激發學生的學習積極性和主動性。在一定程度上，這種教學模式也限制著學生的思維發展，影響學生潛力的發揮。學生在陳舊方法的引導下，逐漸失去學習的欲望，只能被動接受知識。

（三）課程內容單一

在中職英語教學中，我們不能將英語教學局限于語法和單詞上。這種教學方式會限制學生的發展，使教學實踐和教學效果相背離。單一的教學內容也會影響學生日后的交際能力，因此需要及時豐富教學內容。

二、多媒體教學與中職英語教學結合的優勢

（一）活躍課堂氣氛，吸引學生

在傳統教學中，學生是被動的。教師在教學中，僅僅關注教學目標，忽視學生能力培養，不注重學生想象力和創造能力的提升，這也直接影響著學生學習的積極性。而在中職教學中融入信息技術教學，可以改變這一情況。信息技術可以將信息以多樣化、豐富的形式呈現出來，將文字、圖片和聲音等結合起來，為學生營造生動有趣的教學氛圍，調動學生聽覺和視覺神經，讓學生在美麗的畫面和音樂中，提升自身的想象力。當學生被多媒體吸引之后，他們就會在興趣的驅動之下，自主參與英語學習。

（二）豐富教學內容，提高效率

1.可以拓寬教學的內容

在授課之前，教師可以先在網絡上搜集豐富的素材，參考多種多樣的課件，選擇一些適合進行修改。授課中，教師只需要點擊鼠標就可以呈現想要的效果。這樣可以減少教師板書的時間，增加學生練習的時間，從而拓寬課容量，開拓學生的視野。

2.可以突破教學重難點

在傳統教學階段，教師過分關注重難點的教學，并會將這些內容反復指出，寫在黑板上。這樣不僅留給學生的印象不深，還容易導致學生反感。而多媒體技術可以通過直觀、形象的途徑，將一些抽象化的知識轉變成具體知識，將難以理解的內容變得簡單。在多媒體技術教學的過程中，沉悶的課堂變得活躍，教學的質量也得到提升。

三、多媒體運用中需注意的問題

（一）需融合傳統手段，加強師生互動

多媒體教學手段的運用有很多優點，但是，也需要建立在傳統教學的基礎之上。英語教師錯誤地認為，只要多媒體課件中的內容豐富，自己點擊鼠標，注意講解內容就可以，不用顧及學生的感受，也無需進行板書書寫。這樣的方式，無疑是一種換湯不換藥的講解方法。因此，在教學中，教師一定要結合教學目標和學生的實際，借助信息技術提供差異引導，將傳統教學和實際教學有機整合，發揮二者的優勢，為教學的開展提供有效引導。

（二）需結合實際制作，提高課件質量

在教學中，有部分教師認為網絡上有豐富的素材，就可以直接拿來為己所用，其實不然。如果教師只是直接引用其他教師的素材，并沒有綜合考慮學生的現狀，很可能會出現和班級教學效果不符合的情況，影響教學的質量。

還有部分教師在課件設計中僅僅將紙質素材轉變為電子素材，并沒有豐富內容，導致畫面沒有特色，難以吸引學生的眼球。此外，還有教師在教學中插入過多的漫畫、特效等，忽視教學的真正目的，導致教學中出現學生注意力不集中等諸多的問題，進而影響教學效果。

這些情況對教學的開展而言都是非常不利的，教師在課件制作的過程中，需要綜合教學的內容、教學的方法、教學的目標等方面綜合分析，突出教學的重難點，并在表現的過程中以多媒體的方式適當地呈現出來，讓學生更加深入地理解知識。通過結合實際制作課件，提高中職教學的質量。

總而言之，將多媒體技術和中職英語教學結合起來，有助于轉變傳統教學的不良現狀，提高教學的質量。同時，在教學中，教師也需要綜合實際情況不斷反思分析，以更加合理地運用多媒體技術，讓多媒體技術更好地服務于中職英語教學。

參考文獻：

[1]劉玉慧.淺析多媒體技術與中職英語教學的整合運用[J].瘋狂英語（教學版），2017（3）：159-160.

[2]曾麗萍.淺談多媒體技術在中職英語教學中的有效使用[J].校園英語，2016（28）：73.