新時期高校籃球教學改革路徑與策略

李曉宇

摘 要：進入新時期以來，我國科學技術不斷進步，人民生活水平不斷提升，人們對于思想道德的建設的要求不斷增加，因此，我國開始著重推進素質教育變革。新時期的素質變革要求學生從德智體美等方面全面發展，成為現代化的綜合性人才。在高校的教學課程中，體育教學是非常重要的一個方面，對于學生的身心健康發展有著關鍵的影響，因此必須要強化體育在教育環節中的作用與價值，充分發揮出體育的作用。籃球作為體育課程中非常重要的一項類別，在學生群體中非常受歡迎，在高校中開展好籃球教學可以最大程度的調動學生的積極性和熱情，營造良好的校園體育氛圍，雖然籃球課程受到學生的歡迎，但是參與到籃球活動中的人數比較少，因此下面我們就對我國高校籃球教學改革的路徑和方式進行研究。

關鍵詞：新時期 籃球教學 改革路徑 具體措施

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0110-02

在我國的高校體育課程里面，籃球運動受到很多人喜愛的，有很大的學生基礎，參與度比較高，這都是發展籃球教學的有利基礎。籃球作為一項受眾比較廣泛的體育項目，學生不僅在課堂上可以進行籃球技能學習，在課下也可以進行籃球訓練，通過籃球運動，學生可以提升自己的交往能力和團隊精神。但是我國高校目前的籃球體育教學中存在著一些問題，限制了籃球運動的發展，因此比對要對我國高校的籃球課程教學進行創新，在籃球教學中做到以人為本，促進學生的身心健康發展，提升我國高校籃球教學的水平。

1 目前我國高校籃球教學的狀況

新時期，我國逐漸的擴展了教學的課程類別，籃球也作為新的課程項目走到學生眼前。但是由于我國高校中籃球教學的起步非常玩，沒有科學合理的籃球教材作為教學支持，因此我國的籃球教材大部分借鑒了西方國家的籃球理念和籃球知識，根據我國大學生發展狀況制定的籃球教材，以這項融合東西方的籃球文化作為基礎進行教學。籃球是一項國際化的體育競技運動，比美國為例在全球的籃球水平中都處于領先的地位，我國的籃球教學以及籃球氛圍和美國以及其他西方國家還有不小的差距，所以，目前我國的籃球教材已經滿足不了我國發展籃球教學的要求，如果不對以往的高校籃球教材進行創新，只會拉大與美國的籃球水平。

進入到21世紀以來，籃球運動在我國受到了很大的歡迎，是一項全民參與性都比較高的運動，但是對于籃球教學的研究理論卻非常的匱乏，沒有具體的籃球研究體系，雖然有一部分熱愛籃球的人對籃球進行了分析研究，但是局限在籃球比賽以及籃球經濟領域，沒有專業的籃球教學研究，導致我國的高校籃球教學水平還比較落后。傳統的高校籃球教學只是讓學生進行簡單的訓練，達到鍛煉身體的目標然后參與到考核中去，導致學生的參與熱情不高，但是這種教學方式遠遠不能適應新時期的要求，無法有效的培養學生的競爭意識和團隊合作意識，更不能充分的發揮出籃球教學的價值與作用，因此我國高校必須要對籃球教學模式進行創新和發展。

2 我國高校籃球教學創新的具體方式

2.1 完善高校的籃球教學方案

傳統的高校籃球教學只是為了達到鍛煉身體的目標，無法有效促進學生的身心健康發展，而且在以往的籃球教學活動中，活動內容總是千篇一律，各種基礎的投籃、上籃動作被學生反復練習，導致學生的學習熱情下降，對于學生的競爭意識和團隊合作能力的培養不夠。因此，我國高校在進行籃球教學活動中一定要完善高校的籃球教學方案，明確高校籃球教學的目標是促進學生身心健康發展，將籃球教學的模式與學生的特點結合到一起，注意籃球教學的規律性，教學方案要從學生的適應性、學生的身體行、學生的喜愛性、學生的心理性以及學生的運動型等5個方面出發，鼓勵學生積極參與到籃球運動中去，在籃球教學中融入學生的適應程度和學生的熱情，讓學生在籃球運動中得到身體的鍛煉以及心理情感的提升，進一步的提升我國高校籃球教學的水平。

2.2 做好籃球教學理論與籃球實踐的結合

在體育運動中，理論教學是非常重要的一個方面，學生只有掌握了體育運動的理論知識，才能更好地完成體育運動。目前的籃球教學理論都是高校體育老師進行教學的，由于高校體育老師不僅要反復地對同一理論進行教學，還要對其他的體育項目進行科學研究，所以，高校體育老師對于籃球實踐方面的教學就會減弱，導致體育老師照搬傳統的籃球教學模式，不對籃球教學進行創新，因此，高校體育老師必須要做好籃球教學理論與籃球實踐的結合，才能更好的發揮出籃球教學的作用。比如，高校可以聘請參與過NBA或者國際籃球賽事的專業人員進行教學活動，通過這些人員的實踐經驗教學，融合理論教學，可以更好的提升籃球教學的效果。

閱讀一些美國的一些籃球書籍可以發現，很多的籃球書籍都是專業的籃球教練撰寫的，里面不僅具備了科學的籃球技能還有豐富的實戰經驗，對于籃球教學有非常大的幫助，但是我國的籃球理論知識都是一些其他專業的體育教師編寫的，只是一些基礎行的理論，實用性不大，這就要求高校在籃球教學中做好籃球理論知識和籃球實踐的統一，最大化地發揮出籃球教學的作用。

2.3 發展籃球教學要適應時代的要求

新時期，人們的生活頻率加快，各個行業領域之間的競爭加劇，傳統的籃球教學理念不在滿足新時期的要求，因此必須要對籃球教學進行變革和創新。比如，在籃球教學中，不僅要對籃球的進攻知識進行教學，還要對防守的知識進行教學，做好籃球攻擊與防守的全面教學，通過多媒體觀看NBA攻防實例，教學生如何選擇進攻，如何閱讀防守，如何適應比賽的節奏等實際問題，在進行籃球教學后，要積極的組織籃球比賽，可以是班級對抗賽、學校淘汰賽以及全省之間的籃球比賽等，不斷強化籃球的實踐教學，讓學生在實踐中得到籃球水平的提升，也更能激發學生的興趣與能動性，積極的參與到籃球教學中去，努力的提升自己的籃球水平，因此在新時期發展適應時代要求的籃球教學，促進學生的身心健康全面發展。

2.4 培養個性化發展的籃球人才

籃球運動由5個人組成，5個人分別在5個不同的位置，由組織后衛、得分后衛、小前鋒、大前鋒以及中鋒，雖然現在籃球場的角色位置已經淡化，但還是存在的。雖然籃球教學提倡學生的全面發展，但這種全面是相對性的，如果在籃球教學中教師均衡的教學，不能有效的發揮出學生在籃球運動中的特點，影響籃球教學的效果。在籃球教學中，必須要認識到學生每個人的特點，針對特點進行籃球教學，培養個性化的籃球人才，讓學生都能夠在合適的位置參與籃球運動，得到能力水平的提升。

3 結語

綜上所述，新時期的素質變革要求學生從德智體美等方面全面發展，成為現代化的綜合性人才。在高校的教學課程中，體育教學是非常重要的一個方面，對于學生的身心健康發展有著關鍵的影響，因此必須要強化體育在教育環節中的作用與價值，充分發揮出體育的作用。籃球作為體育課程中非常重要的一項類別，在學生群體中非常受歡迎，在高校中開展好籃球教學可以最大程度的調動學生的積極性和熱情，營造良好的校園體育氛圍，。因此，必須要對我國高校的籃球教學模式進行創新變革，提升我國的籃球教學水平，促進我國籃球事業的發展。

參考文獻

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