高校足球教學中運用足球游戲的必要性及實施策略研究

吳宇翔

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，教育方式隨之出現更多模式。在高校足球教學過程中，以著力培養大學生對足球運動的興趣作為掌握足球技能的有效途徑，而足球游戲可以幫助大學生積極主動地參加體育鍛煉，在具體的足球游戲中增強自身體質，掌握足球技能。本文分析了足球游戲應用于足球教學的必要性，并提出一系列優化策略，以期為提高高校足球教學質量提供有益參考。

關鍵詞：高校 足球教學 足球游戲 必要性 策略

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（b）-0118-02

足球運動具有重要的鍛煉價值和教育價值，高校學生通過足球運動可以培養團隊合作意識，磨練出堅強的意志品質，培養艱苦奮斗的精神，同時在瞬息萬變的足球比賽中開闊視野，可有效增強柔韌性和反應能力，有助于提高其社會適應能力。足球教學中僵化、單一的練習方式容易削弱大學生的學習熱情，而在教學中加入游戲元素，即通過足球游戲可以幫助大學生學習并強化足球技術，有利于確保足球教學的順利開展，培養大學生參與足球學習的興趣，幫助大學生掌握必要的足球運動技能。本文分析了足球游戲在高校足球教學中的具體運用，以期進一步提高教學效果，并為高校足球教學改革做出貢獻。

1 足球游戲的特點

1.1 多樣性

足球游戲豐富多樣，可根據不同的教學內容選擇與之相對應的足球游戲，因此，在選取足球游戲時不可單一和重復，充分把握多樣性特點，合理選擇與教學內容相對應的足球游戲，確保游戲的合理性、娛樂性和有效性。

1.2 教育性

設定足球游戲目的是為了配合足球教育，因此，教育性作為足球游戲需具備的基本特征，這就要求選擇的足球游戲不同過于隨意，而應該有一定的紀律性和教育性。

2 高校足球教學中運用足球游戲的必要性

（1）能夠更好地滿足大學生的學習需求。受傳統教學理念影響，很長一段時間內，各高校足球教學時大都采用傳統單一的教學模式，該模式很難激發大學生的學習興趣，阻礙了大學生的健康發展。而足球游戲符合大學生的認知規律，可充分激發大學生的學習興趣，特備是高校學生精力旺盛，學習主動性較強，足球游戲可充分發揮大學生自主學習的主體性，更好地滿足學習和成長需求。

（2）有助于提高大學生的綜合素質。足球游戲可有效提高大學生的綜合素養，充分發揮學生學習的主體性，促使大學生真正融入足球教學之中，給學生提供更多獨立鍛煉的機會，增強體魄；同時，足球游戲的過程中，需要彼此配合，共同努力，因此可以培養學生的團隊協作意識和能力。組織足球游戲的過程中，足球教師需要對自身進行調整，其不再單一的教學主體，應該與學生站在同一角度，盡可能多的與學生進行溝通交流，積極構建和諧的師生關系，促進大學生的全面發展。

（3）有益于提升課堂氣氛。足球游戲可以促使高校足球教學一改往日的沉悶的氛圍，通過足球游戲的引入使教學課堂充滿歡聲笑語，課堂氛圍較為輕松、自然、和諧，同學們能夠盡享歡樂。

（4）增強大學生的智力水平。足球游戲具有智能型和知識性特征，大學生需要將自己獨特思維應用其中，增強主動思考問題的能力，同時有利于增強師生情誼，提升大學生的交際能力及感情認知，有利于樹立高度的責任感。

（5）有益于足球運動技能的掌握。足球游戲大都以與足球相關的動作技能為基礎改編，是一種以游戲為形式的訓練活動，具有規則性和技巧性，幫助大學生在娛樂中掌握足球技能。如顛球游戲可有效發展大學生的球感；而傳球游戲則可以培養大學生的運球能力；“網球”則可有效提高大學生的運球突破能力；“抓猴子”提高大學生的接控球技術；花式足球則可以提升大學生的定位球技術。總之，足球游戲作為素質拓展方式，能夠有效提高大學生的足球技術精準度。

3 高校足球教學中運用足球游戲的策略

（1）確保游戲的安全性。實施足球游戲過程中，由于大學生情緒高漲，很容易出現安全隱患，這需要足球教師備課時充分考慮，排除潛在的安全隱患，對學生加強安全教育，培養大學生遵守紀律和規則的優良品質，在教學實踐中，作為足球教師需認真觀察學生的表現，留意大學生的心理狀況，因為大學生普遍具有好強的性格，很容易表現出逞能、搶風頭等盲目表現，這就需要足球教師根據大學生自身身心特點制定相應規則，強化游戲組織，進一步規范課堂紀律，循循善誘進行合理引導，從身心兩個方面避免潛在的傷害事故。

（2）積極變換足球游戲的形式。足球游戲的組織形式應力求新穎獨特，重復使用某一足球游戲容易讓大學生失去新鮮感，不利于足球運動的有效開展，這就需要足球教師廣泛征集不同形式的足球游戲，并對所搜集的游戲進行篩選和認真組織，這樣不僅豐富了足球游戲的形式，同時使得學生們覺得受到教師的尊重。

（3）加大專項資金投入，加強場地器材等硬件建設。高校對足球教學缺乏重視，使得足球場地和器材缺乏，這給大學生在足球練習的過程中帶來困惑，嚴重挫傷大學生對足球練習的興趣，所以，為了更好的適應時代發展要求，進一步落實人才強國戰略，各高校需支持體育教育，增加足球場地和器材，定期維護，在數量和質量方面滿足大學生的足球運動需求。

（4）加強高校足球教師隊伍建設。足球教師作為教學的組織者和實施者，直接影響足球游戲教學的流暢性和有效性，進而決定足球教學效果，所以，作為高校足球教師，應該主動學習游戲的方法和理論知識，大膽摸索，積極探索，增強足球游戲的娛樂性與教育性，同時，重視足球游戲的安全性，增強足球游戲的創編能力和組織能力，進一步提升足球教學質量。

4 結語

足球運動深受大學生喜愛，不僅可以有效增強大學生的體質，還可以舒緩心理壓力，同時能夠培養頑強的意志品質和團隊協作精神，有效促進人際交往和社會適應能力。目前各高校的足球教學尚存在一些問題，若想解決這一系列問題需要優化教學模式。足球游戲在高校足球教學中發揮著重要的作用，不僅能夠豐富足球教學模式，切實提升大學生對于足球運動的興趣，還可以增加足球運動戰術的實戰性，促進大學生對足球技能的掌握。所以，各高校應該重視足球游戲在足球教學中重要價值，加大資金投入力度，增強足球場地及器材等硬件設施建設。作為足球教師應該加強自身學習，勤于鉆研，創編大學生喜愛的足球游戲，并注重游戲的管理和組織，確保游戲的安全性，培養大學生對足球運動的興趣，進一步提升足球教學質量。

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