應(yīng)用型本科院校行政管理人才培養(yǎng)質(zhì)量及保障機(jī)制研究

魏惠萍

[摘 要]高校在時代背景下也在進(jìn)行著改革，中國社會的時代轉(zhuǎn)型訴求著本科院校要更新理念，跟上時代的步伐。應(yīng)用型本科院校在轉(zhuǎn)型過程中具有一批現(xiàn)代管理人才至關(guān)重要。本文基于以上背景，探索性地提出了應(yīng)用型本科院校管理人才培養(yǎng)的一些思路。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型本科；管理人才；研究

[中圖分類號]G649.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

2014年，國務(wù)院頒布的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出：同步規(guī)劃職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，協(xié)調(diào)推進(jìn)人力資源開發(fā)與技術(shù)進(jìn)步，推動教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)供給過剩，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展日新月異，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級步伐加快。在這個背景下，加快推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，做強(qiáng)做大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，主動淘汰落后產(chǎn)能，就成為推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的基本功課，形成了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展方向。因此，教育要順應(yīng)社會發(fā)展大勢，主動適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革的需求，著力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，增強(qiáng)職業(yè)教育供給結(jié)構(gòu)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高供給體系質(zhì)量與效率，實(shí)現(xiàn)供給同需求有效對接和匹配，推動職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)會發(fā)展能力實(shí)現(xiàn)整體提升，傳統(tǒng)本科院校的育人模式在現(xiàn)代發(fā)展的趨勢下必將要進(jìn)行改革，必須要走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展新路。在市場競爭日益激烈的今天，高技能、高素質(zhì)的人才已成為現(xiàn)代社會爭奪的重點(diǎn)。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的本科院校要不斷進(jìn)行創(chuàng)新與完善，在專業(yè)建設(shè)理念、設(shè)計規(guī)劃、人才管理、學(xué)院行政管理等方面都需要制定更加科學(xué)合理的綜合管理體系，不斷進(jìn)行創(chuàng)新與完善才能符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。在管理中，學(xué)校要將課堂實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)等有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)出“應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型”的現(xiàn)代市場營銷專業(yè)人才，從而在根本上解決我國市場營銷人才培養(yǎng)供需矛盾的問題。

1 更新理念，服務(wù)發(fā)展

在國家供給側(cè)改革背景下，在新時代環(huán)境下，本科院校要與時俱進(jìn)，不能按照傳統(tǒng)的管理模式繼續(xù)前進(jìn)。新的時代呼喊新的管理理念和服務(wù)意識，在學(xué)院管理中，要樹立服務(wù)意識、發(fā)展意識、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合意識、主動出擊意識，要更新管理人員的思想觀念，要變管理為服務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)院在轉(zhuǎn)型中的積極因素。應(yīng)用型本科院校的轉(zhuǎn)型不是一個簡單名字的改換他體現(xiàn)了很深的科學(xué)內(nèi)涵和歷史使命，各級學(xué)院管理人員不要閉門造車而要多學(xué)習(xí)新理念，跟上時代的轉(zhuǎn)化，這樣才能變單純的管理為更好的服務(wù)。

2 學(xué)院頂層設(shè)計需要科學(xué)規(guī)劃

在學(xué)院管理的轉(zhuǎn)型升級中，學(xué)院的頂層設(shè)計不可缺失并且要具有前瞻性、科學(xué)性。管理人才在學(xué)院的發(fā)展中具有很重要的地位，是應(yīng)用型本科學(xué)院能不能真正轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)力量，因此，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層面來說要善于謀劃好規(guī)劃好設(shè)計好，要采用先進(jìn)的教育理念對學(xué)院的管理人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)達(dá)好精神文件，要做到培訓(xùn)有效果，出效果。在績效管理中通過制度的設(shè)計很好地加入對管理人才的提升空間，促使管理人員在學(xué)院轉(zhuǎn)換升級中體現(xiàn)出自己的價值，發(fā)揮主人翁地位。學(xué)院在頂層設(shè)計中，要更多地考慮進(jìn)去對管理人才的科學(xué)管理和規(guī)劃。

3 加大財政投入力度

各級學(xué)院管理人才需要經(jīng)濟(jì)的支持。學(xué)院要研究出臺管理機(jī)構(gòu)的財政獨(dú)立預(yù)算能力，在應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)化的理念下，財政沒有獨(dú)立性將是無本之木，要結(jié)合新時代、新要求、新發(fā)展的理念，在財政支出這一塊給管理機(jī)構(gòu)相對的自由權(quán)。

4 加強(qiáng)學(xué)院各個管理部門以及教學(xué)單位統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)各個部門有效銜接

面對本科院校從以前的模式轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的模式，單單一個單位的能力是無法改變現(xiàn)狀的。在學(xué)院管理人才培養(yǎng)的過程中需要各個部門齊心協(xié)力有效銜接才能把這項工作做好。學(xué)院各級部門以及教學(xué)單位要給予管理崗位的人員幫助和指導(dǎo)，通過多種途徑幫助管理人才能力和理念的轉(zhuǎn)化，比如通過以老帶新，通過專題講座，通過部門交流走動等形式，提高管理人員的管理提升和轉(zhuǎn)化。

5 加大培訓(xùn)力度

要想提高管理人員的管理水平，加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)必將是一個有效的途徑。在互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)快速發(fā)展的今天，知識更新特別的快，如果不學(xué)習(xí)根本就跟不上時代的步伐，因此，現(xiàn)在的時代是一個不斷學(xué)習(xí)的時代，不學(xué)習(xí)就要被時代淘汰掉。管理人員要想更好地服務(wù)學(xué)院的發(fā)展，自身不學(xué)習(xí)肯定是不行的，因此加大對管理人員的自身培訓(xùn)和個別化學(xué)習(xí)成為發(fā)展趨勢，管理人員要自覺踴躍地參與進(jìn)去，要積極主動地去學(xué)習(xí)新的知識，要把學(xué)到的東西在現(xiàn)實(shí)中轉(zhuǎn)化出來。要規(guī)范培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)人員等等，在人員培訓(xùn)上要不斷地科學(xué)化規(guī)范化。

6 管理人員要深入企業(yè)一線

應(yīng)用型本科院校的產(chǎn)生絕對不是簡單的一個概念的轉(zhuǎn)化，其深刻的內(nèi)涵是需要用時代含義來解釋的。管理人員無論怎么說要想在理念上的根本轉(zhuǎn)變必須要有實(shí)踐的經(jīng)歷。在教學(xué)等一些范圍內(nèi)，知行合一原則永遠(yuǎn) 不過時，管理人員在學(xué)習(xí)必要的理論知識同時，深入到企業(yè)一些，緊緊把握住時代所需之人才，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解應(yīng)用型本科院校的真正含義。在管理人員理解的基礎(chǔ)上地對今后在學(xué)院的服務(wù)管理中才能自然而然地轉(zhuǎn)變思維，才能自然而然地開展工作，才能自然而然服務(wù)好學(xué)院的發(fā)展，才能對學(xué)院的未來發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

總之，在新的時代，管理人才要不斷地學(xué)習(xí)，在應(yīng)用型本科院校，管理人才的培養(yǎng)和理念的轉(zhuǎn)化對學(xué)院發(fā)展至關(guān)重要。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 徐建平.建立基于雙贏互利原則的校企合作長效機(jī)制[J].中國高等教育，2010（11）.