高中語文中經典文學作品的審美教育內涵探析

溫磊

【摘要】在2001年新課改之后，國家教育部和學校都越來越重視應試教育向素質教育的轉變。在高中語文教學中，要提升學生對經典文學的閱讀量，提高學生對于事物的審美能力。審美是一個人必備的能力，在高中語文教學中，對于學生的審美教學是非常重要的。本文著重研究在高中語文中經典文學作品的審美教育內涵。

【關鍵詞】經典文學作品；高中語文；素質教育；審美

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

審美教育是素質教育的要求，也是每一個學生的必修課。審美教育有助于學生樹立正確的價值觀，發散思維，提高創新能力。審美教育不是生硬的知識灌輸，是依靠感化的方法觸動學生、教化學生。審美能力的提升也是個人品格的升華。審美教育也是素質教 育，在愉快、輕松的環境下，讓學生學到知識，培育核心素養。

一、高中語文中經典文學作品的審美教育的意義

在高中語文教學中，老師對于學生不僅是傳授知識，更是要進行美的教育，讓學生感受到語文中的人文之美。我國有很多經典的文學作品，比如四大名著：《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》。而對于經典的閱讀和傳承是每個學生的使命。語文是一門人文學科，有助于學生發散思維，拓寬視野，增長知識。

我國著名教育學家葉圣陶先生曾經說過，“我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。審美教育就是教學生如何去學的過程。審美教育是感性教育，是用書里面的內容吸引學生，讓學生理解內容，激發學習動力的過程。在這個過程里面，學生不會因為內容枯燥而產生抵觸情緒，反而可以發散思維，在輕松、愉快的氛圍下學習。這種教學方式是對學生教育的多元化的體現。經典文學之所以被稱之為經典，就是因為其文化精神永垂不朽，如果僅限于文字內容，就忽視了精神內涵和審美意義。

二、高中語文經典文學作品的審美教育的實踐

在高中對于語文經典文學作品的審美教育可以有很多實踐方式，重在老師對學生的引導和教育，在上課時多給學生灌輸審美教育，讓學生了解到語文的人文性、多元性和審美性。

比如在《紅樓夢》中對于林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分”的描寫，對于林黛玉的體態、神情都描寫得十分到位。讓讀者有看到林黛玉其人的感覺。對于這種人物的性格、體態、神情上的美感，老師應該在講課時讓學生體會到這種美感。為了教學方式的多元化，讓學生更能理解這種美，老師可以采用不同的教學方法。

讓學生通過有感情地朗誦這段文字或者觀看《紅樓夢》電視劇等方法，來加深對經典名著的理解。現今信息技術的高速發展，在上課時用多媒體給學生播放視頻，是一種吸引學生學習動力的方式。對于老師的教學方式，采用多媒體教學，學生通過PPT、視頻等，這種方法有助于學生更快吸收。相較以前的傳統教學方法來說，多媒體教學和信息檢索技術相結合，是有利于學生和老師的一種方法。多媒體技術和教學的結合是一種良好的趨勢，這種方式可以讓學生在課下通過PPT等方式來溫習老師講的內容和知識點。同時，這種信息化的教學方式，開闊學生視野，豐富學生的想象力。對于教學和多媒體技術的整合是一個長時間的探索過程，而且高中語文教學中對于經典文學作品的審美教育，也是教育的一種改革。隨著新課改的推進，對新課標的修訂是老師和學生共同努力探索的過程。老師在這個過程中，承擔著傳授知識的責任，而學生也應該在信息技術的幫助下提高科學文化素養。

三、高中語文經典文學作品的審美教育的影響

審美教育是每個學生的必修課。現今社會上，有很多不良的風氣產生，對社會審美有一些不好的影響。經濟的高速發展，利益至上的觀念影響了很多學生，高中階段的學生身心都是在發展的階段，所以更需要審美教育，從而完善各方面的能力。比如在很多經典文學中都傳達出一種正能量的價值觀，如《傅雷家書》里面父子兩人的書信內容，傳達出一種血濃于水的親情。在這種經典文學作品的熏陶下，讓學生學會感恩，學會堅強。

為了培養學生的創新意識，高中語文經典文學作品的審美教育同時肩負著培養學生核心素養，提高學生創新意識的使命。隨著技術的進步，閱讀經典文學作品也變得更加容易，學生可以通過電腦、書籍等方式找到之前的資料。對于文學作品，我們需要具有一定的甄別能力，首先是對于腐朽的內容，要完全屏蔽；其次是對于落后的文章，我們也要篩選出來。我們樹立好正確的審美觀，就可以有效地剔除這些信息。高中語文中經典文學作品的審美教育，對于學生的創新能力的培養不是一兩節課、一兩句話就可以的事情，而是教師一直要堅持的理念。老師培養學生的創新能力，是素質教育發展的表現，也是老師對自我教學的高要求。只有在理論和實踐相結合下，尊重個性，了解共性，才可以做到對學生創新能力的培養。這個過程是一個長期探索的過程，是國家不斷地優化資源配置，課堂信息化、生動化，學生素質不斷提高，老師、家長共同努力的作用下才能達到的一件事。

四、結語

老師在教學過程中有意識地發散學生思維，培養學生良好的習慣，引導學生主動學習，對培養學生的創新能力是具有重要意義的。老師的教學觀念也應該具有創新性。老師只有樹立好一個好的榜 樣，才能教出一個好的學生。對于素質教育的發展，需要每一個老師和學生共同努力，我國的文學發展也是需要學生的貢獻。審美教育和素質教育相結合的理念，在高中語文課程的長期發展中是必不可少的。審美教育是有助于學生一生的財富，所以，學校、老師都應該重視對學生的審美教育，而經典文學作品的傳承也是學生的義務和責任。

（編輯：龍賢東）