論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透

賴君健

【摘要】在高中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化是新時(shí)代賦予當(dāng)前語文教學(xué)的重要責(zé)任，是新課程改革背景下高中語文教學(xué)的重要目標(biāo)。高中語文作為我國高中教育階段的重要組成部分，是為學(xué)生進(jìn)一步樹立語文素養(yǎng)、人文修養(yǎng)的重要學(xué)科，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用語文工具，為自己學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的科目。傳統(tǒng)文化作為我國民族的瑰寶，是隨著時(shí)代的發(fā)展逐漸沉積下來，對(duì)當(dāng)代人們的思想行為有著重要的指導(dǎo)作用的準(zhǔn)則，并能夠促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的璀璨文化。在語文教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)文化更能夠凸顯高中語文教學(xué)價(jià)值。所以本文主要針對(duì)高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略進(jìn)行相應(yīng)的探究，以期通過有效的方法進(jìn)一步在高中語文教學(xué)當(dāng)中實(shí)施傳統(tǒng)文化的滲透。

【關(guān)鍵詞】高中語文;傳統(tǒng)文化;教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

我國傳統(tǒng)文化不僅對(duì)我國文化、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)發(fā)展有著巨大的影響，甚至在世界文化領(lǐng)域都有著巨大影響。經(jīng)過歷史的沉淀而呈現(xiàn)出的傳統(tǒng)文化是我國文明精髓，是我國文化精髓，同時(shí)傳統(tǒng)文化也是我國軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。但是，目前來說，有很多傳統(tǒng)文化正在面臨著消失的危險(xiǎn)，所以繼承傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重任就要進(jìn)一步落實(shí)到教育當(dāng)中。

一、在高中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的作用分析

在高中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，無疑是非常重要的。不管是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是對(duì)語文教學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)，都有著非同尋常的意義。

（一）能夠提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的積極認(rèn)識(shí)

由于傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代高中學(xué)生來說比較遙遠(yuǎn)，傳統(tǒng)文化理念對(duì)于生活在當(dāng)前信息潮流下的高中生來說理解起來會(huì)比較生澀難懂，特別是古代的一些文化思想使當(dāng)今的學(xué)生理解起來更加困難，久而久之，如果在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中沒有刻意地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透，很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不具備傳統(tǒng)文化思想與經(jīng)驗(yàn)，不能夠掌握我國傳統(tǒng)文化精髓。所以在高中語文教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透，不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中時(shí)刻接觸傳統(tǒng)文化，并理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力，還可以逐漸地激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的積極認(rèn)知，有助于我國傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。

（二）能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

我國是一個(gè)具有五千年文化歷史的文明古國，擁有著無數(shù)的優(yōu)秀精神和傳統(tǒng)美德，這些傳統(tǒng)美德有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，能夠培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的心態(tài)和優(yōu)良的品格，是學(xué)生人生成長路程上的良師益友。比如在傳統(tǒng)文化當(dāng)中，學(xué)生會(huì)學(xué)到人與人之間要相互謙讓，在“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”這樣的傳統(tǒng)文化思想上能夠讓學(xué)生始終保持著積極的心態(tài)，并且奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立正確的人生目標(biāo)和發(fā)展方向。

（三）是國家發(fā)展的需要

黨的十八大24字核心價(jià)值觀的提出，不僅僅是源于我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國力的提升，同時(shí)更是我國傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，是新時(shí)期對(duì)我國人民提出的新要求。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。古人倡導(dǎo)“仁義禮智信”，講的就是人要注意自己的德行。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這看似簡單的幾個(gè)詞語正是對(duì)我們幾千年傳統(tǒng)文化的高度概括，是現(xiàn)如今對(duì)我們?nèi)嗣裉岢龅男袨闇?zhǔn)則。因此，傳統(tǒng)文化的發(fā)展傳承對(duì)國家的發(fā)展是至關(guān)重要的，在高中語文教學(xué)中要讓學(xué)生充分了解到傳統(tǒng)文化的重要作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化。

二、在高中語文教學(xué)當(dāng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施探究

（一）立足于高中語文教材，挖掘語文教材當(dāng)中的傳統(tǒng)文化

在高中語文教材當(dāng)中蘊(yùn)含著許多傳統(tǒng)文化，這就需要相關(guān)教學(xué)工作者在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，挖掘課文當(dāng)中所蘊(yùn)含的相應(yīng)的傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。比如在教學(xué)屈原的《離騷》這一內(nèi)容時(shí)，教師就要挖掘“離騷”當(dāng)中的傳統(tǒng)文化，通過對(duì)文章的深入剖析，能夠反映出作者在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下堅(jiān)持抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)、不與邪惡勢(shì)力同流合污的斗爭精神，充分地表達(dá)出了作者至死不渝的愛國熱情。通過這樣的講解，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生能夠更加深入地學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化。

（二）加強(qiáng)語文實(shí)踐，感受傳統(tǒng)文化

在高中語文教學(xué)中還可以將語文課堂搬出課外，結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，并且將傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，感受傳統(tǒng)文化。比如可以定期開展古文詩歌朗誦比賽，這些古文詩歌當(dāng)中都蘊(yùn)含著大量的傳統(tǒng)文化，或者是舉辦關(guān)于傳統(tǒng)文化的演講比賽，在這些活動(dòng)當(dāng)中讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸傳統(tǒng)文化，并在比賽的過程當(dāng)中感受傳統(tǒng)文化，從而有效地實(shí)施傳統(tǒng)文化滲透。也可以積極地利用多媒體技術(shù)向?qū)W生傳輸我國古代的文化禮儀，讓學(xué)生全方面、多途徑地了解傳統(tǒng)文化。

三、結(jié)語

總而言之，高中語文是高中教學(xué)階段的重點(diǎn)科目，在高中語文階段滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化是高中語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。教學(xué)工作者要充分意識(shí)到在語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的意義，并且立足于教材，挖掘教材當(dāng)中的傳統(tǒng)文化，并定期開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，更好地在高中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：龍賢東）