小學班主任班級管理的創新與實踐

詹東華

【摘要】學習是每個人在學生時代最重要的任務。對于學生來說，大部分時間都是在自己的班級中度過。因此班級中的氛圍、紀律以及班級文化對于學生的學習具有重要的影響作用。其中，班主任是決定班級的學習氛圍、班級文化的主要人員。所以班主任對班級的管理情況影響著學生的學習和生活情況。本文主要分析了小學班主任在進行班級管理過程中面臨的主要問題，提出了加強小學班主任班級管理工作效率的幾點辦法，為我國小學班主任的班級管理工作提供參考。

【關鍵詞】小學班主任；班級管理；創新；實踐

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A

隨著我國新課程改革的不斷推進，教育領域對班主任的班級管理工作提出了更高的要求。在新課程改革理念的要求下，小學班主任應提高班級的管理水平，在進行班級管理過程中以學生為主體，并積極與學生家長建立良好的聯系，形成針對小學生的統一的管理和教育方法，促進小學生的良好的發展。

一、小學班主任進行班級管理的基本內容

班主任不同于學校中的學科教師，班主任既要承擔知識傳播者的任務，還具有學生人生觀、價值觀、世界觀的引導者的責任。尤其是小學班主任，小學生由于年紀較小，對世界的認識還不全面，需要教師對其進行諄諄教誨，幫助小學生形成正確的心理，為小學生的發展打下良好的基礎。所以小學班主任在進行班級管理工作時，主要的工作內容有監督學生完成學習任務、幫助學生建立正確的學習觀和人生觀、協調學生之間的關系、維護班級中的紀律、形成良好的班級氛圍、改正學生的不良習慣以及提高學生的學習興趣等。……