試論如何提升高中美術鑒賞課教學質量

賈山

[摘? ? ? ?要]美術鑒賞課程是高中美術教學中重要的組成部分，通過學習這門課程能夠有效提升高中生的美術欣賞水平，培養學生對美術課程的興趣，激發學生對美術學習的熱情，從而更好地提高學生美術創作能力。但由于在教學方面存在一些問題，導致課程教學質量不高。針對這一問題，對提升高中美術鑒賞課程教學質量進行分析。

[關? 鍵? 詞]高中;美術鑒賞課程;教學質量;提升

[中圖分類號]G63? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] 2095-8854（2018）07-0010-01

實行素質教育是我國新時期教學基本要求，進行美術鑒賞教學是提升高中學生綜合素質的有效方式。同時，美術教學也是我國高中教學課程的重要組成部分，通過學習高中美術鑒賞課，可以更好地提高學生的美術學習能力，提升學生對美的鑒賞能力。美術鑒賞課的課程內容主要是以欣賞為主，是美術課程中需要重點學習的一個領域。但在實際教學當中，有一部分學生覺得課程枯燥無味，缺少興趣。為了更好地提高高中美術鑒賞課程教學質量，需要相關教育工作者努力鉆研，不斷創新教學方式，更新教學理念。

一、高中美術鑒賞課教學中存在的問題

1.學生對高中美術鑒賞課的重視程度有待提高

高中學生面臨高考壓力，在日常學習中通常將精力放在考試的科目上，對美術鑒賞課程缺少重視。有一部分高中院校，將美術鑒賞課作為自習課，學習其他科目，極大地影響了美術鑒賞課的正常教學。受到傳統教學模式的影響，學校、家長、教師和學生都缺乏對美術課程的正確認識，這是導致美術鑒賞課教學效果不佳的主要原因之一。

2.高中美術鑒賞課教師水平有待提升

美術鑒賞課程是一門涉及多方面美術知識和理論性內容的課程，所以在教學當中，良好美術素養是教師不可或缺的基本能力，但高中美術鑒賞教師大多從師范類學院畢業，接受到的多是技能方面的培養，對理論知識有所欠缺，不能利用豐富的美術知識影響學生，導致教學效果欠佳。

二、提升高中美術鑒賞課教學質量的具體策略

1.合理利用課堂教學時間提升高中美術鑒賞課教學質量

和其他應試科目不同，高中生對美術鑒賞課程學習的態度并非特別積極，正因如此，教師必須認真地對高中生心理進行研究，找到正確的引導學生學習、培養學生興趣的方法。首先，教師應注重引入新鮮的教學內容作為輔助，讓學生在課堂中感覺到新意，更好地吸引學生的注意力，提高學生對美術鑒賞課的興趣。例如《二十世紀外國繪畫》這節課在進行實際教學時，教師可以準備相應的美術材料，讓學生感受滴撒顏料的作畫方式，調動學生參與課堂活動的積極性，為后續理論知識教學打好基礎。同時，教師應注重在課堂教學中把握好節奏，在進行課程內容講解時應注意張弛有度，適當運用幽默詼諧的語言調節課堂氣氛，讓學生能夠在輕松的環境中進行學習。最后，教師應注重課后總結的重要性，總結的內容應明確簡短，將本節課程中重點和難點問題簡明扼要地進行歸納，方便學生在課后進行溫習。

2.結合信息技術提升高中美術鑒賞課教學質量

信息技術作為一種新型教學方式已經被廣泛地應用在各科教學實踐當中，高中美術鑒賞課也可以通過利用信息技術進行教學內容擴展，豐富教學內容。信息技術當中包含多媒體教學和網絡教學等，多媒體教學可以使用多種方式將抽象、難以理解的教學內容以更為具體的方式呈現給學生。高中美術鑒賞課離不開大量的美術作品作為參考，教師可以利用網絡平臺搜索相關素材，使用多媒體教學設備將美術作品制作成視頻或者PPT的形式，作為課堂中的教學課件，在課件的制作過程中，教師還可以通過添加背景音樂烘托氣氛，或者在視頻中添加相應的講解，讓學生可以在觀看課件的同時，對美術鑒賞課程內容進行學習和掌握。教師還可以在教學實踐中總結出反響較好的視頻或圖片內容，上傳到網絡平臺，使學生能夠隨時隨地下載課程進行溫習，充分地利用碎片時間，提高美術鑒賞能力。所以，教師在制作課件時，必須做到精益求精、生動形象，目的是為了激發學生對美術鑒賞的興趣，使學生主動地參與到學習當中。

3.利用實踐教學提升高中美術鑒賞課教學質量

美術鑒賞是一門需要在實踐當中才能不斷獲得提高的課程，學生通過學習，利用相關知識儲備，對相應的美術作品做出正確的評價，才能體現出教學效果。所以，教師應注重在教學中結合實踐課程，讓學生多感受，多體會，將理論知識應用到實際生活當中，將美術鑒賞課進行升華。實踐課程的形式多種多樣，教師可以通過創設情境，讓學生利用肢體語言，將對美術作品的理解以更加形象的方式展現出來，讓美術作品激發學生的創作靈感，并且在實踐當中深入體會美術作品的內涵。教師還可以讓學生對相應的美術作品進行鑒賞，結合自身感受進行繪畫創作，提高動手能力，在學習美術鑒賞課的同時，提高自身美術創作和繪畫能力。

要想更好地提升高中學生對美術鑒賞課的興趣，教師就應從多方面入手，著重了解高中階段學生的心理特征，結合教學需要搜集豐富的資料，豐富課堂教學內容，提高教學質量。

參考文獻：

栗鷗.高中美術鑒賞課中學生學習興趣的培養策略研究[J].美術教育研究，2015（18）：174.