兒童歌曲創作及傳播的困境

【摘要】越來越多的學前教育、中小學音樂教師以及學生、家長，甚至現在不少幼教機構都普遍感覺我們身邊缺乏大量優秀的兒童歌曲作品，其在現代社會的匱乏程度也令人震驚。那么，優秀兒童歌曲的創作及傳播究竟遭遇了哪些困境？

【關鍵詞】兒童歌曲創作；傳播；困境

【中圖分類號】J643 【文獻標識碼】A

兒童歌曲的對象主要是兒童，很多人卻對兒童這個概念都很模糊。國際慣例來看0到18歲都屬于兒童?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》也明確規定未成年人是指未滿十八周歲的中國公民。從這個意義上說，兒童期又可以寬泛地認為從出生到18歲這個年齡段。這個階段包括了學前教育及中小學教育階段。

越來越多的學前教育、中小學音樂教師以及學生、家長，甚至現在不少幼教機構都普遍感覺我們身邊缺乏大量優秀的兒童歌曲作品，兒童歌曲作品在現代社會的匱乏程度也令人震驚。那么，優秀兒童歌曲的創作及傳播究竟遭遇了哪些困境呢？主要歸納為三方面因素：

一、兒童歌曲作品緊缺

兒童對歌曲的需求非常強烈，而優秀作品并不多，被兒童喜歡的又少之又少，很多還唱著父母輩小時候唱的老歌。兒童歌曲作品嚴重缺乏，學前教育及中小學教育中都急需大量優秀的兒童歌曲作為補充。

愛唱歌是兒童的天性，兒童對語言學習、好奇以及濃厚的興趣，應該是從兒童歌曲開始的。他們對兒歌的節奏和樂感，有著與生俱來的喜歡。因此，優秀的兒童歌曲作品應該符合他們的身心特點，并給予美的鼓舞、教育和陶冶。

當今的音樂創作環境非常寬松，但是由于經濟的驅使和市場的不規范，當前也有很多不適合兒童心智發育的歌曲充斥著他們的成長環境，為迎合大眾的需求，一些帶著成年人思想和娛樂大眾審美的兒童歌曲吸引大眾眼球，這也使得一些真正優秀的兒童歌曲被擠壓在角落中。

二、缺少創作和推廣隊伍

當前，兒童歌曲的發展現狀并不樂觀，歌曲創作的隊伍面臨著青黃不接的尷尬局面。我們國家曾經擁有一支強有力的兒童歌曲創作專業隊伍，如谷建芬老師的《采蘑菇的小姑娘》《媽媽的吻》《燭光里的媽媽》《歌聲與微笑》，潘振聲老師的《小鴨子》《嘀哩嘀哩》，瞿希賢老師的《聽媽媽講過去的事情》《共產兒童團歌》等很多優秀的兒童詞曲作家，他們的名字大家耳熟能詳，很多作品都非常優秀，也都成為了經典之作，曾影響幾代人。然而現在，兒童歌曲創作隊伍卻呈現老齡化，老一輩詞曲作家由于年事已高能從事兒童歌曲創作的人很少，中青年詞曲作家卻暫未成長起來，所以兒童歌曲創作隊伍整體就面臨斷層的局面。

從事兒童歌曲的創作隊伍主要有專業的詞曲作者、專業創作及推廣團隊、中小學及學前音樂老師、音樂教育及學前教育學生以及廣大的業余音樂愛好者。

整體看，目前缺少從事兒童歌曲創作和推廣隊伍，主要原因有四：第一，社會對兒童這一群體關注度較低。第二，缺少專業的創作及推廣團隊。第三，創作過程非常繁瑣，報酬卻懸殊很大，因此也導致很多兒童歌曲創作缺乏動力，創作人員大量流失。第四，教學一線的音樂教育工作者由于缺乏專業的歌曲創作技能或專業的硬件條件等，很難創作出優秀的兒童歌曲作品。

三、作品推廣渠道不暢

（一）學校的重視和推廣

優秀的兒童歌曲作品得不到推廣和流傳，這和學校的音樂課重視不夠有很大關系。學校的領導及老師應該把我們的音樂課與其他課程東等看待，甚至超越其他課程看待，雖然音樂課不能像其他課程能夠看到立竿見影的效果，但是對孩子們的影響和熏陶卻是一生的。因此，希望學校的領導和老師重視起來，中小學教育也不要再擠占音樂課的時間。因為對孩子們來說，語文數學是很重要，但是音樂的陶冶也很重要，兒童歌曲對孩子們的作用不可低估。我們應該積極地對新的優秀兒童歌曲作品加以推廣和傳播，讓我們的下一代多一些好的精神食糧。

另外，兒童歌曲的創作及傳播應體現在中小學音樂教材內容上，中小學音樂教材雖改編過很多次，近些年也不乏一些新的兒童歌曲作品，但添加進教材里面的優秀兒童歌曲卻不多，尤其是能夠在孩子們中間流行和傳唱的兒童歌曲更少。很多中小學老師在上課時會感到學生對課本上感興趣的歌曲明顯不多。所以，為激發孩子的興趣，這些老師會在上課過程中穿插一些節奏歡快、內容健康的流行歌曲進行調節。這就使得優秀的兒童歌曲失去了展現的機會，被埋沒了，同時失去了流傳的可能。

現在的中小學音樂教材缺乏高水準的優秀作品來引導學生，而父母一代的老歌孩子又不愿意唱。所以，學生就面臨沒有歌唱，只能選擇一些流行歌曲。

中小學音樂教材面向的是中小學生，其受眾面之廣大家有目共睹。近些年雖然也舉行了一些兒童歌曲創作比賽的賽事等，其中也不乏優秀作品。但是很多優秀的作品卻并未出現在音樂教材中，作品沒有得到重視和推廣，那么就失去了比賽的意義。所以，中小學音樂教材應該加大優秀新作品的推廣力度，緊跟時代，及時更新和補充新的血液，為我們的音樂事業做一份貢獻。

（二）父母的重視和引導

兒童的模仿能力很強，他們對音樂的想象和表達也很強烈。優秀的兒童歌曲可以讓兒童獲得心理與生理健康發展，不僅能促進孩子情商及智商的發育，還可以引導孩子的行為，培養良好的性格，其意義不言而喻。

現在很多兒童對于兒歌的態度更多的是不屑。街頭上隨機采訪幾位中小學生，成年人的歌曲卻張口就來。比如《小蘋果》《最炫民族風》《雙節棍》等歌曲，這些成人的歌曲很多兒童卻很喜歡。曾有學生明確表示，歌曲《一分錢》《賣報歌》等歌曲平時演唱會遭遇同學的白眼和嘲笑，如果改唱《小蘋果》等流行歌曲，大家就會覺得你很時尚，不被排斥。我聽到這樣的表達很是震驚，這需要我們反思：現在的兒童教育是怎么了？當然，這需要父母及老師正確的引導和教育。

現在很多年輕家長甚至父母輩都還在給自己的兒孫唱著他們小時候學唱的兒歌，其中有些明顯已經不適應當今這個時代。所以，父母的音樂審美也有待提高，需要不斷學習和更新。我們也需要了解一些優秀的學習資源，學習之后再分享給自己的孩子，或者和孩子一起創編親子兒歌，這不僅增加了彼此的感情，也為兒童歌曲新作品提供了一個新的傳播渠道。

（三）全社會的重視和推廣

兒童歌曲是兒童心靈成長的養分，是重要的精神食糧，它們對兒童身心的發展起著重要的推動作用。另外，兒童歌曲是素質教育的一部分，必須通過全社會進行推廣。

音樂的審美環境也很重要，現在大街小巷都在放著流行歌曲，很少有放兒童歌曲。所以，兒童在外出時也在被動地接受著這樣的審美信息，他們不懂得分辨，所以會盲目認為大家聽的就一定是好的。另外，現在一些灰色兒歌也在盛行，由于孩子覺得好玩，所以這樣的灰色歌曲在兒童中間也很有市場。但是，這些都很容易給予孩子錯誤的導向。對他們的危害、影響和后果應引起全社會的重視。

創作和推廣兒童歌曲的工作任重而道遠，可以獲得很大的社會效益，但因為不能夠獲得很高的經濟收益，所以創作和推廣的熱度不及流行歌曲，在很多場合都得不到有效的推廣和傳播。所以，兒童歌曲創作及傳播需要我們高度的社會責任感，更需要多管齊下，比如政府部門的重視和參與，電臺、電視臺、紙媒及網絡媒體大力的推廣和傳播，雜志報刊類的積極推廣和傳播，教育工作者的重視和推廣等等。各方應該積極創設兒童歌曲傳播的多渠道平臺，只有這樣，兒童歌曲的創作及傳播才能真正得到提升和推廣。我們希望能夠讓更多優秀的兒童歌曲作品充滿孩子們的生活，還他們一個美好純真的世界。

參考文獻

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作者簡介：馬松青，女，講師，作曲理論方向。