我國高校音樂教育改革與發展對策研究

鄭炳頡

【摘要】音樂是一項極具藝術性的休閑方式，不僅能夠陶冶情操，洗滌心靈，而且在放松情緒上都具有重要作用。筆者認為，國內的高校音樂教育起步比較晚，但經過許多教育工作者的不斷努力，國內高校的音樂教育逐漸形成了獨立的知識理論體系，這樣伴隨著時代的發展，其中的教學內容及方法必然會迎來新的改革挑戰。本文針對音樂教育的相關歷史背景以及改革內容的討論，分析概括出未來高校的音樂教育的重要發展方向，以期為今后的音樂教學提供有用的參考價值。

【關鍵詞】高校；音樂教育改革；發展對策研究

【中圖分類號】G652 【文獻標識碼】A

一、音樂教育的改革對于學生的促進作用

音樂教學的主要改革需要高校傳統課堂與現代相結合，使得學生心靈升華。國內的高校音樂教學也有著非常長久的歷史。學生在每一個階段的成長都不能夠離開音樂的熏陶以及高等院校教育，每個階段的高校教育模式都是針對學生的音樂能力進行主要的提升與發展。傳統的高校音樂教學有著優美、和諧的節奏，能夠簡單的曲譜演奏出美妙的樂聲；這樣的音樂教學就會帶有熱烈的時代氣息，這就符合當代學生眾多的心理需求。傳統與現代進行結合的音樂課堂會使得學生們的心靈得到重要的升華，提高學生的審美觀。

傳統的教學韻律能夠讓學生身心得到舒緩，流行的歌曲又能夠幫助學生放松心情，能夠有效緩解學生緊張的學習氛圍。如果傳統的音樂以及現代的音樂能夠優美地結合在一起，能全面提高學生的學習積極性，這樣就能夠改善乏味的平時學習狀態，改變學生對于音樂學科的主要印象。

除此之外，筆者認為，需要正確地看待音樂高校教育，使得學生能夠健康發展。應該重視音樂教育的改革，重視音樂對于學生發展的重要作用。評價一位學生是否優秀，還是要取決于學生的總體實力，不應該是學習成績的好壞。要求高校要重視培養學生的主要文化素養。音樂教學的改革不僅是對知識內容所進行的改革，也是對授課方式、課程認知、音樂內涵傳授方面的很多改革，這樣就會在根本上去認識音樂，并且教會學生能夠懂得音樂。

二、高校音樂教學改革的有效措施

高校音樂教育改革是一項具有積極意義的主要改革，能夠把音樂真正融入到學生的主要學習生活之中，全面普及相應的素質教育，讓學生們真正走進音樂之中，真正愛上音樂。音樂并非只有專業人員才可以進行學習，每一所高校都需要讓每一位學生都能夠接受音樂基本的相關知識的學習，能夠讓學生多一項自己的愛好，多一種改變自我的調節方式，讓音樂真正走進生活，讓學生能夠真正地了解以及認知音樂。

改變教學方式，就要相應地改變其主要的教學效率。音樂的高校教學改革就是一項具有積極意義的主要改革，它能夠把音樂真正融入到學生學習生活之中，進行全面地普及相對的素質教育，能夠讓學生們真正走進音樂，從而愛上音樂。音樂也并非只有專業人員才能夠學習的，高校應該讓每位學生都能夠接受音樂基本知識體系的具體學習，能夠讓學生多一項愛好，這樣就能夠改變自我的主要調節方式，能夠讓音樂真正走進生活，讓學生真正地了解以及認知音樂。

除此之外，筆者認為，還可以豐富教學內容，從而能夠充分改善課堂氛圍。高校音樂教學內容是整個音樂課堂的重要核心，也是改革的相對關鍵點。高校音樂教學內容還要涉及到古典音樂以及現代的音樂，這兩類音樂進行改革的程度將會對學生的音樂水平以及高校課堂教學氛圍產生影響。針對于古典音樂，講師需要選擇一些適合于學生接受的方式，比如，讓學生觀看一些古典歌劇，了解一些歷史，通過歷史來了解古典音樂，這樣的教學內容會帶給學生很多的體驗，能夠提高他們對古典音樂的完整認知；與此同時，在高校的音樂教學之中，還要選擇符合學生發展需求的音樂進行詳細的講解，有利于開設一些重要的課堂活動，比如，讓學生們自主地演唱歌曲， 從而帶動積極性，就會學好高校的音樂知識體系，培養學生的音樂審美，培養學生學習音樂的熱情，這樣就會使他們養成良好的學習習慣。

三、結語

高校音樂不但能夠陶冶情操，還能夠放松人的心情，同時音樂的教學改革也是勢在必行。高校的音樂這門重要的學科與其他學科有很大的不同，它不僅具有很重要的教學作用，更多的是能夠提升學生的整體素養。筆者結合教學實際，針對我國國內的音樂教育改革進行分析研究，提出相應的對策。

參考文獻

[1]牛學琴.德國音樂教育模式對我國音樂教育改革的作用[J].大舞臺，2013（09）.