班主任做好中職學生德育工作的策略和方法

張紅珠

[摘 要] 中等職業學校學生文化基礎科目成績相對薄弱，這讓很多中職生感到自卑，行動上往往不自信、不愿意好好學習。中等職業學校的班主任的責任就顯得十分重大，很多時候在學生看來就是他們的主心骨。所以，班主任不僅要做好學校安排的德育教育工作，還要幫助學生樹立正確的世界觀，引導他們去尋找和發現自己的閃光點，使他們找到屬于自己的人生意義，健康快樂地活著，努力成長，努力過好每一天。

[關 鍵 詞] 班主任；中職生；德育工作

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0208-01

現在的中職學生大多屬于“95后”“00后”，中職生在我們印象當中都是成績比普高學生差，各方面能力也有所欠缺，但這并不意味著中職學生就都不好，天生我材必有用，作為班主任，這時候應該幫助他們，培養他們的自信心，給予他們最好的建議，幫助他們成長。

一、班主任應明確德育工作的本質

社會對職業教育的認同度并不高，特別是這幾年高職的出現和人們對普高的普遍關注，使中等職業學校在選擇學生方面設立的條件相對較低，學生各方面存在著很大的差異，對教育者來說非常頭疼，非常難管。不良習慣在中等職業學校并不少見，和普高生比起來，讓他們乖乖學習難度要很大，班主任要花費的時間、精力和心血也要比普高學校教師多得多。班主任要深刻明白自己身上的擔子有多重，好好教育他們，讓他們能找到自己的人生意義，努力實現自己的人生價值。

二、班主任要明白德育工作的目的

德育的目的首先要教學生怎樣學會做人。班主任要培養他們對公平和正直的情感意識，培養他們出校后能擁有被夸贊的誠實的、勇敢的、仁愛的、熱愛勞動的、艱苦樸素的良好品質。還要對學生進行文明行為教育，讓文明的種子深深扎進他們的心中，成為一種好的習慣，最重要的是樹立學生正確的世界觀和人生觀，人活著要有理想，要有奮斗的目標，才能踏踏實實地走過成長的歲月，當老了回首往事的時候才不會悔恨。班主任自身要不斷學習、終身學習，不斷地提高和完善自己，積極完成學校下達的任務，做好學生的榜樣，把這些知識融入日常生活的言談舉止中，以身作則地教導學生，同時讓學生明白其中的意義，進而想要去做，努力去做，不再深陷淤泥當中。

三、班主任要正確引導學生健康成長

作為中職學生的班主任要比普通教師更加用心地教導學生，要因人施教，引導他們主動學習、熱愛生活。

（一）班主任既是班級管理的組織者也是班級活動的指導者，要努力營造良好的學習氛圍

班主任要把學生裝在心中，很多中職生不會輕易地吐露自己的真實想法，獨立自主性強，想法也很多。班主任想要改變學生就要放下架子，首先改變自己的思維方式，改變傳統的教育模式，試著當學生的好朋友、好伙伴，了解他們腦子里的想法，想學生所想的，知道他們當下面臨的問題和煩心事，盡力幫助學生。當學生有煩惱時做一個知心的大哥哥或大姐姐，幫助解答他們的疑惑，讓學生從內心開始接納你、相信你、支持你，從而愿意改變自己，當上進有為的好少年。

（二）如何做好德育工作，如何讓學生擁有積極向上的健康思想，讓學生懂得尋找有意義的生活，是班主任要用心思考的

從小處著手更容易打動人。例如，換季時節提醒學生天氣轉涼了，早晚要多加衣物，注意保暖，別感冒了。學生真心地感受到班主任帶來的溫暖。欲速則不達，好的教育其實是在生活的點點滴滴當中，平時可以多和學生聊聊天，單獨談談心，順帶提出自己的一些建議和看法，而不是要求他們一定要怎樣做。多和學生談談世界。班主任無微不至的愛不僅讓學生感到溫暖，也能養成良好的學習氛圍，學生、老師一起學習，每個人都有自己奮斗的意義和動力，逐漸在優美高雅的環境中陽光成長，學生還會反過來愛戴教師，這大概是班主任最意外的驚喜了吧。

（三）班主任要在學習實踐中不斷更新自身的觀念，要樹立以素質教育觀為核心的思想，行為要符合現代職業教育的特點

應當深刻理解德育工作的重要性，既是對自己不斷的鞭策與進步，也是為學生樹立可學習的榜樣，想要教好他人，我們自己就該做好，努力地充實自己，除了不斷進修自己的專業外，還要努力學習最新的教學理論。在班級多鼓勵學生閱讀，舉行趣味性的活動。班主任的工作既可以說是一門科學，又可以說是一門藝術，我們說藝術的生命在于創新。做中職學校學生的班主任，耐心、恒心是必需的，學生調皮搗蛋要耐心教導，了解他們的心理，比他們更牛，學生有崇拜感自然會跟著自己的英雄好好學習，班級以自己為主心骨奮斗，才能更團結，才能在中等職業職教育這片沃土上，找到屬于自己的價值，挖掘學生的潛力。

總的來說，作為中職學生的班主任更應盡心盡力做好教育工作，越有難度越要挑戰到底，學生是我們未來的希望。我們希望學生健康快樂地成長，一切的方法和策略不過是一種了解和幫助學生的渠道，更重要的是用心去教，用愛去教導。