音樂素養，從娃娃抓起

宗露萌

【摘要】隨著我國教育的不斷進步和改革，如今音樂成為了一門備受重視的學科，尤其是音樂中的鋼琴教學。鋼琴譽為樂器之王，在音樂領域中有著舉足輕重的地位和作用。所以，我們更應該加強孩子在鋼琴上的鍛煉和培養，以此提升孩子們的音樂素養。

【關鍵詞】音樂素養；提升策略；鋼琴教學

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

音樂作為一項充滿藝術和美感的教學科目，自然要幫助孩子提高素養。音樂教學中的樂器非常多，尤其是鋼琴，對于孩子來說，練習鋼琴對他們的好處和幫助是非常巨大的。因此，本文針對培養孩子們的音樂素養作出淺談，希望可以幫助孩子不斷地完善自身。

一、學習鋼琴對于孩子的幫助

（一）幫助孩子提高自身的文化修養和情操

孩子在學習鋼琴的過程中，會受到鋼琴美妙音律的影響，因此在這個過程中，能有效提升自身文化修養和情操，而且，鋼琴可以提升他們的自身形象時間長了，整個人形象氣質都會發生改變。

（二）幫助孩子提高音樂鑒賞能力

在學習鋼琴的過程中，孩子有很多機會接觸大量的名家作品，這樣一來，孩子的思維便會得到填充，久而久之，孩子對音樂的品味和鑒賞能力都會提高。

（三）幫助孩子改善心理狀況

在學習鋼琴的過程中，可以為孩子提供一個港灣。對于有自閉、焦躁等心理問題的孩子，通過鋼琴練習，有助于改善孩子的心理狀況，讓孩子逐漸好轉，變得開朗樂觀。

二、通過鋼琴教學提高孩子音樂素養的實踐策略

（一）通過鋼琴加強孩子音樂樂感的培養

音樂是一門非常藝術性的教學科目，同時也需要我們在教學的時候向孩子傳達一定的音樂美感。也就是說，我們在教學的時候，需要通過提升孩子音樂樂感的感知能力，由此來對他們的音樂素養進行培養和提升。而所謂的音樂樂感，指的是孩子在學習音樂的過程中，對于音樂的節奏、曲調、旋律等需要有一定的感知和了解。只有了解了樂感，孩子在學習鋼琴彈奏曲目的時候才能更加嫻熟，比如在彈奏《聽媽媽講那過去的的事情》這首鋼琴曲時，我就會教育孩子，在彈奏這首曲目的時候，將自己看成一個彈奏者，而除了孩子自己之外的人都是聽眾，因此，孩子在彈奏的過程中就要盡可能地將情緒表達出來，這樣一來，彈奏的人和聽曲的人才能感受到一種共鳴性。因為對音樂來說，樂感就是在探求過程中對于曲目的一種表現，如果孩子只是單純地將曲子彈出來，那么實際上很形式化，無法做到真正地打動人心。所以，我們音樂教師更應該積極地從孩子樂感著手進行教學，幫助孩子具備良好的樂感感知能力，在彈奏鋼琴的時候更加有感情和共鳴，由此一來，慢慢地提升孩子的音樂素養。

（二）通過鋼琴加強孩子聽覺的鍛煉

我們都知道，對于音樂來說，聽覺本身就是一項技能，音樂中很多內容需要聽覺來完善和實施，所以，具備良好的聽覺，對于孩子提高音樂來說也是非常重要的。比如在彈奏《威尼斯船歌》的時候，在彈奏的過程中，引導孩子仔細傾聽，比如曲子中的高潮展現，用到了哪些音律等。旋律對于音樂來說，就是音樂的精華和靈魂，也是音樂的中心，旋律可以促成一首曲子的呈現，也會決定這首曲子的調性。因此，我在彈奏的時候，就會注意旋律的高低起伏，然后讓孩子進行仔細傾聽。而我作為一名教師，作為一名彈奏者，要時刻在彈奏鋼琴的過程中注意旋律的變化，這樣才能更好地把握這首曲子，這樣一來，才能更加有效地去幫助孩子練習他們的聽覺。演奏結束后，孩子可以告訴我他們的感受和記錄，然后教師再進行提醒和引導，讓孩子自己在彈奏鋼琴的過程中也能有所覺悟。這樣一來，可以在鋼琴的訓練中，將孩子的聽覺能力也鍛煉出來。

（三）通過鋼琴可以幫助學生心理的調節

音樂在一定程度上是可以幫助治療心理疾病，選擇適合的音樂可以幫助學生緩解情緒。比如抑郁的人們可以聽些歡快的、充滿希望的音樂，焦慮的人們可以聽些放松、舒緩的音樂，或者通過彈奏鋼琴將自己心中壓抑的情緒表達出來。由于現在的生活環境和學習環境，有很多孩子的心理素質都不是特別得強硬，內心脆弱，容易抑郁。而學會彈奏鋼琴，他們可以借助鋼琴、借助音樂將內心的情緒表達、發泄出來，從而在音樂中獲得自己想要的世界。

最后，音樂教育是一門重要的教學科目，孩子有必要學習一門演奏樂器，而鋼琴作為樂器之王，在選擇中可列入首選。

參考文獻

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