試論小號吐音技巧的訓練與分析

【摘要】在小號的各類演奏技巧中，吐音技巧的學習難度相對較高。為了提升學習者的演奏質量，需要在充分分析吐音技巧影響因素的基礎上，開展合理的訓練活動。本文從小號吐音技巧的種類入手，對小號吐音技巧的訓練進行分析和研究。

【關鍵詞】小號；吐音技巧；訓練

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

一、小號吐音技巧的種類與原理

（一）單吐音

這種吐音技巧的發音為“ta”，主要是指，在放松狀態（舌尖）下，小號演奏者逐漸抬高自己的舌尖，使其與牙根上部接觸，將原本的通暢狀態轉化成密封狀態（隔斷口腔與小號中流動的氣流）；當上述操作完成之后，小號演奏者需要迅速打開喉嚨，使得整個胸腔中產生大量氣流，供給后續演奏過程使用；隨后利用舌頭將喉間的氣流吐至舌根位置，并將舌尖從牙根上部位置移開，實現密封狀態與通暢狀態之間的轉換，引發氣流涌動及嘴唇振動。就小號演奏過程而言，由于單吐音技巧需要與后續的音符連接起來，因此在實際的演奏過程中，演奏者應該盡量避免短吐的出現。

（二）雙吐音

這種吐音技巧是指，樂曲節奏較快，使用單吐技巧無法滿足演奏樂曲的節奏要求時，需要通過快速吐音的方式保證整個演奏過程的連貫性。小號的雙吐音技巧為：演奏者在吐“ta”音之后，舌頭后部快速觸碰上顎膛實現“ka”音的發出。與連續的單吐音相比，這種“taka”的雙吐音技巧可以從一定程度上促進小號音色優勢的發揮，提升演奏者的整體演奏質量，為人們帶來更加愉悅的聽覺盛宴[1]。

（三）三吐音

這種發音技巧是指演奏者按照“tataka”或者“takata”的發音模式完成樂曲中三連音或者六連音的演奏。對于小號演奏者而言，三吐音技巧的應用不僅可以避免出現跟不上樂曲節奏的現象，還可以提升樂曲的連貫性。

（二）小號吐音技巧的原理

小號吐音技巧的原理為在利用小號吹奏出一個較長的音符之后，演奏者通過以舌尖輕抵上鄂膛或者牙根的上部位置，進而實現隔絕氣流的目的。

二、小號演奏者吐音技巧發揮質量的影響因素

（一）舌頭運用因素

小號吐音技巧與演奏者舌頭的運用能力之間具有極為密切的聯系。在演奏過程中，如果演奏者在利用舌頭抵住上牙齒（如使用單吐音技巧）的過程中，用力過大，引發二者之間形成較大的接觸面積，則會影響小號的音色；當舌頭的動作幅度超過一定水平時，可能會出現觸碰嘴唇的現象，進而影響吐音技巧的發揮效果[2]。

（二）舌頭與號嘴接觸因素

該因素對小號演奏者吐音技巧發揮質量產生的影響主要表現在以下幾方面：第一，接觸位置方面。在演奏過程中，如果小號演奏者舌頭與號嘴接觸位置出現問題時，演奏者對自身唇部肌肉的控制能力會受到一定影響。在運用單吐音或雙吐音技巧的過程中，很容易出現音色不良、吐音失穩的問題；第二，接觸壓力方面。如果小號演奏者作用在號嘴上的作用力超出一定范圍時，可能會出現小號不震動或者震動不合理等問題[3]。

三、小號吐音技巧的訓練與分析

（一）單吐音方面

在單吐音訓練的初期階段，應該將小號演奏者的發音作為訓練重點。如果演奏者常常將“ta”發成“te”等錯誤音，應該在合理分析問題原因的基礎上，對其進行糾正訓練。隨著小號演奏者單吐音技巧運用水平及對自身舌頭掌控水平的提高，應該加強小號演奏者舌頭運動速度（隔斷與開放氣流）及落點位置的訓練。為了提升演奏者的演奏質量，在單吐音訓練的過程中，應該結合各類樂曲檢驗演奏者在實際演奏中的單吐音技巧應用水平。

（二）雙吐音方面

小號雙吐音技巧的訓練可以通過以下幾種發音方式來完成。第一，“ka”發音方式。這種方式是指，小號演奏者將舌頭后部抵在上顎膛上，使得口腔形成一個閉合空間。此時，小號演奏者需要發出“ka”音，通過演奏者舌尖與后部的交替應用，完成小號的演奏。為了提升雙吐音技巧的掌握水平，在這種吐音技巧的訓練初期，可以通過慢練的方式，幫助小號演奏者更好地掌握雙吐音中舌尖與舌根的動作；第二，“ta”發音方式。這種訓練方式與單吐音技巧基本相同。為了降低演奏問題的發生概率，在吐音訓練過程中，應該要求小號演奏者能夠在閉上眼睛的情況下，以雙耳辨別出發音“ta”與發音“ka”之間的區別。

四、結論

為了提高小號演奏者的演奏水平，除了需要加強單吐音、雙吐音、三吐音技巧的合理訓練之外，還應該對演奏者自身舌頭的控制能力、舌頭與號嘴接觸壓力、位置等因素加以重視。

參考文獻

[1]郜鵬飛.對如何培養小號最佳演奏心理狀態的幾點思考[D].太原：山西大學，2013.

作者簡介：陳星馳（1991—），漢族，湖北武漢人，現在職稱四級演奏員，本科，研究方向：管弦樂小號。