談次女高音在歌曲中的訓練

【摘要】次女高是一個比女中音音域稍高，僅次于女高音的音域，位于女中音和女高音中間聲部。既有女中音渾厚又豐滿的胸腔共鳴，又有女高透亮清澈的穿透力。本文是論述了次女高在歌曲訓練中應該注意的一些問題，以A.切斯蒂的小詠嘆歌曲《圍繞著我崇拜的人兒》為例，從呼吸、定調和技巧處理等方面進行闡述。希望在對次女高音歌曲的訓練方向和訓練目的上具有積極的指導意義，

【關鍵詞】次女高音；歌曲；訓練；《圍繞著我崇拜的人兒》

【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A

一、《圍繞我崇拜的人兒》歌曲背景介紹

《圍繞著我崇拜的人兒》一首意大利古典歌曲作品，選自歌劇《奧龍泰阿》，這首作品的作者A.切斯蒂。切斯蒂（Antonio Cesti，1623-1669）是巴洛克時期威尼斯樂派的一位重要的意大利歌劇作曲家，他原是一名僧侶，也是一名男高音；曾在梅迪奇的贊助下參演了好幾部歌劇的演出，1659年，他在教皇的幫助下，成為一名修道院外的牧師，這為他全心全意的投入歌劇的創作提供了有力的條件。 他的作品并沒有像當時巴洛克音樂的喧鬧和大膽，而是將抒情性風格發揮到了極致，就像他這首詠嘆調《圍繞我崇拜的人兒》音樂旋律柔和而平靜，表現了主人公內心緩緩訴說著對愛人思戀的甜蜜與美好，歌詞中反復出現的“啊，親切又溫柔的微風，請您替我親吻他英俊的臉龐；啊，微風，請帶給他我心中的戀情和隱衷。”表達了對戀人的愛慕之情。

二、有關次女高的選曲與定調

次女高在選曲方面應特別注意，因為它是介于女高和女中之間的音域，有些外國的女高作品音域偏高，而一些中國的女中作品音域為突出女中的大量胸腔共鳴，整體音域都偏低。這二種情況次女高在演唱上都會比較吃力，尤其是對初學者更不利于整體通道的打開，然而真正作曲家寫給次女高的作品有很少，這時我們就可以把一些音域偏高的作品進行移調，移到適合次女高舒適點的音域，次女高在歌曲中的訓練以《圍繞我崇拜的人兒》為例的這首作品，原調是G調，音域是從小字一組的d到小字二組的f；這個音域其實是適合已經建立相對穩定的演唱管道和具有稍熟練的演唱技巧的同學進行演唱。而對于初學者的次女高音來說建議往下移調至F調進行演唱，會更有利于演唱者對整首曲子的把握與掌控。因此教師在教學過程中，一定要洞悉學生的聲部的確定和演唱程度的深淺，這樣才能對學生進行有效地培養訓練。

三、《圍繞我崇拜的人兒》歌曲的演唱分析

《圍繞我崇拜的人兒》整首作品都處于中音區，旋律較平穩， 所以在演唱時一定要注意氣息的平穩，不要時虛時飄。第一句Intorno allidol mio弱拍進，在弱拍進的時候注意節奏和音準，同時一定要提前準備吸氣，這樣才能避免漏氣、聲音虛和完全搭不上氣的情況。第二句spiratepur，中文意思是輕輕地吹，spi音高在小字二組的d，因為是閉口音所以在咬字方面特別小心，咬字的時候試著往眉心的地方集中，內口腔盡量張開同時也不要忘記氣息的支撐；還有就是這一句在te減弱，pur又開始漸強，在練習的時候一定要盡量將漸強減弱的做出來，在開始練習的時候一定要養成好的習慣，注意譜子上的每個符號，不然等唱成習慣了就很難改了。第三句的aure aure 上面標記重音符號一定要注意，這一句的二個aure中間一定不要換氣最好連到下一句的到gra之前再換，這一句出現了整首曲子最應注意的部分：顫音，這一句和20、24、26、30小節都有顫音，那顫音怎么演唱呢，我們在練習的時候可以將這些音先放慢練習，再適當地加快，同時也要注意氣息的結合。曲子是AA形式的二段體結構，所以第二段的演唱可以參考第一段的處理。

四、結語

文章一開始就對次女高進行一個簡單地定位，就是想讓更多的學習演唱的同學能對自己的聲部一定要有一個明確的概念，這樣才能有效的進行訓練。次女高的選曲和定調從以《圍繞我崇拜的人兒》這首作品為例，在次女高在選曲的時候盡量選以中音區為主的作品，本文也憑借自我學習這首歌曲經驗對歌曲進行了分析和演唱處理，不管是對于初學者還是技巧已經比較成熟的同學來說中音區的鞏固訓練很重要，只有在自然聲區和中聲區鞏固了之后才能逐漸往高音區進行擴展。《圍繞我崇拜的人兒》這首作品不管是音域高低還是速度情感方面對正在學習聲樂同學都是一首必須訓練作品，最后在演唱時一定要注意領會作曲者所要表達的音樂狀態和情感，只有當技巧和情感相結合，才能使一首曲子得以完美表達。

參考文獻

[1]劉篤.次女高的訓練方法以及曲目選擇的研究[J].黃河之聲，2013（01）.

作者簡介：陳妍（1993—），女，湖南懷化人，碩士研究生在讀，現就讀于山西師范大學音樂學院，音樂與舞蹈學專業。