芻議兒童鋼琴的啟蒙教材

【摘要】鋼琴的啟蒙教材對于兒童學習鋼琴有著很重要的作用。如果啟蒙教材選擇不當，那么兒童在學習鋼琴的過程中就會遇到很多的困難，教學也不能順利進行。所以說，一本合適的啟蒙教材對于兒童學習鋼琴的漫漫長路來說是事半功倍的。本文就目前我國兒童鋼琴的啟蒙教材的特點進行研究，與歐美國家的啟蒙教材相比較，最后得出一些建設性的意見。

【關鍵詞】兒童鋼琴；啟蒙教材；特點；比較；有效措施

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

當前，兒童學習鋼琴已經是一種司空見慣的現象。在鋼琴教育這一環節，本土的啟蒙教材類型確實很少，很多都不能夠很好地促進兒童的鋼琴學習。所以就需要對其進行認真地研究和分析，把握當前的現狀，最后通過有效措施解決相關問題。

一、我國當前兒童鋼琴啟蒙教材的特點

（一）始終重視民族音樂元素的有機融合

鋼琴是西方一個歷史很悠久，很傳統的樂器，在中國的發展史也比較短。但是民族的就是世界的，世界的也可以變成民族的，所以在我國，在兒童學習鋼琴的過程當中，一定要加入我國的傳統文化。兒童鋼琴啟蒙教材的編寫一定要始終重視民族音樂元素的有機融合。

（二）始終注重滲透良好品德教育

但凡涉及到教育就一定要以育人為本，德育教育為主要目的。就算是兒童鋼琴的啟蒙教育，也一定要以德育教育的滲透為重要內容，所以就要求兒童鋼琴的啟蒙教材在選材的過程當中，一定要注重選擇一些具有教育意義的，并且具有深厚道德感的曲子作為兒童學習的內容。只有將道德作為教育孩子的一項基本內容，才能夠培養孩子具有良好的品德成長成為一個有用的人。

二、中國兒童鋼琴啟蒙教材與歐美教材進行比較

（一）結構比例比較

兒童鋼琴啟蒙教材的結構比例可以體現出作者在編寫啟蒙教材的過程中的思想及其思路的發展曲線。鋼琴作為現代音樂的一種，所要求的是學生可以進行全面的發展。兒童作業鋼琴的初學者，選擇的啟蒙教材應該從技術，讀譜，樂理等各方面的知識作為一開始的內容只有讓學生從宏觀上把握這一課程，才能夠對鋼琴的學習有一個大體的了解。所以啟蒙教材的結構比例是很重要的。

（二）選材及創作實踐比較

我國兒童鋼琴啟蒙教材的選材及創作實踐肯定與當代歐美國家兒童鋼琴啟蒙教材有著很多的不同。因為社會實踐和創作理念本身就存在著巨大的差異。我國的兒童鋼琴啟蒙教材以選編的樂曲為主，創作的樂曲較少，然而歐美國家的兒童鋼琴啟蒙教材的選材卻與之相反。另一方面，我國兒童鋼琴啟蒙教材大多數以我國的傳統文化的傳統樂曲為主要選材來源，而歐美國家的兒童鋼琴啟蒙教材卻與改編世界名著為主要的選材內容。

（三）教學內容比較

由于我國與歐美國家的社會實踐不同，所以在教學內容上也存在著很大的差異。我國的兒童鋼琴啟蒙教材更多的是注重樂理知識的教導和傳播，把理論作為很大一部分的內容。然而歐美國家的教學內容卻以實際創作，實際演奏為主要內容，而且每一個學生的創作都個性鮮明。

三、兒童鋼琴啟蒙教材建設的建設性意見

（一）中國兒童鋼琴啟蒙教材建設的主要問題

目前我國兒童鋼琴啟蒙教材建設的主要問題就是脫離社會實踐，脫離兒童的生活體驗，基調定得比較高，不能和兒童的生活進行有機的融合。我國兒童鋼琴啟蒙教材脫離社會實踐，所以不能對社會實踐有著很好的指導作用，意思就是說我國目前的兒童鋼琴啟蒙教材不能很好地指導兒童學習鋼琴。

（二）教學實踐呼喚新型的兒童鋼琴啟蒙教材

實際的教學實踐反應出我國兒童鋼琴啟蒙教材存在著很多的問題，因為理論已經不能夠很好的指導社會實踐，所以社會實踐要求理論進行發展。所以，我國鋼琴啟蒙教育的實踐要求我國兒童鋼琴啟蒙教材進行創新和發展。

（三）新型啟蒙教材編寫的意見

根據社會實踐的發展就可以得出相應的理論該如何發展。所以根據當前我國兒童鋼琴啟蒙教育所反映出來的問題，就可以得出有效的新型啟蒙教材編寫的意見。啟蒙教材的編寫應該根據我國優秀的傳統文化進行，還要以兒童的實際社會體驗作為編寫依據。這樣就可以將我國的傳統文化推向與世界，將民族的變成世界的。其實啟蒙教材的編寫應該與兒童的實際年齡為主要依據，不能編寫得太過深奧，也不能完全只講理論知識，應該將理論和演奏實際相結合，合理安排理論知識和實際演奏課程。

四、小結

總之，兒童鋼琴啟蒙教材對于兒童學習鋼琴有著不可替代的重要作用，一定要根據兒童的實際情況進行選材，并且不斷更新教材內容，使其學習與時俱進。

作者簡介：唐冰莉（1972—），女，江蘇張家港人，研究生，濰坊學院講師，研究方向：音樂教育。