高職院校公共英語教學微課應用思考①

張高

[摘 要] 微課是一種現代化的、新穎的教學方式。公共英語教學在微課的應用上具有得天獨厚的一些優勢。把握好公共英語的微課教學能夠有效提升教學效率，還能夠更加方便學生的學習。

[關 鍵 詞] 高職；微課；公共英語

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0025-01

微課（Micro lecture），是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。微課是一種現代化的、新穎的教學方式。以數字化的信息技術為基礎，利用網絡、電視、電腦、手機等傳播手段影響學生的學習興趣和學習方式。在公共英語的教學中，以新穎的教學方式作為教學輔助工具，更能增強學生學習的興趣，創造愉快的學習氛圍，促進學生的學習，提高學習效率。作為文科類公共英語教學，在微課的應用上具有得天獨厚的一些優勢。

一、微課教學在文化、習俗表現上更加形象、生動、具體

我們的思維傾向于聯想，容易從一個主題聯想到另外一個主題，這種聯想是具像化的。所以在學習時也是通過聯想來達成記憶、掌握的目的，聯想的學習更易理解和記憶。公共英語教學不僅要學習語言基礎知識，更要對英語國家的一些文化和習俗有所了解，認識到中西方文化差異，例如，社會文化、媒體文化、跨文化交際禁忌等。微課通過音頻、視頻、文字等多種表現形式，能夠將具有典型文化特征和代表意義的主題，如人物傳記、背景知識、風土人情等以更加直觀的形式進行表達，課堂呈現更加生動、清晰。……