張高
[摘 要] 微課是一種現代化的、新穎的教學方式。公共英語教學在微課的應用上具有得天獨厚的一些優勢。把握好公共英語的微課教學能夠有效提升教學效率,還能夠更加方便學生的學習。
[關 鍵 詞] 高職;微課;公共英語
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)11-0025-01
微課(Micro lecture),是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。微課是一種現代化的、新穎的教學方式。以數字化的信息技術為基礎,利用網絡、電視、電腦、手機等傳播手段影響學生的學習興趣和學習方式。在公共英語的教學中,以新穎的教學方式作為教學輔助工具,更能增強學生學習的興趣,創造愉快的學習氛圍,促進學生的學習,提高學習效率。作為文科類公共英語教學,在微課的應用上具有得天獨厚的一些優勢。
一、微課教學在文化、習俗表現上更加形象、生動、具體
我們的思維傾向于聯想,容易從一個主題聯想到另外一個主題,這種聯想是具像化的。所以在學習時也是通過聯想來達成記憶、掌握的目的,聯想的學習更易理解和記憶。公共英語教學不僅要學習語言基礎知識,更要對英語國家的一些文化和習俗有所了解,認識到中西方文化差異,例如,社會文化、媒體文化、跨文化交際禁忌等。微課通過音頻、視頻、文字等多種表現形式,能夠將具有典型文化特征和代表意義的主題,如人物傳記、背景知識、風土人情等以更加直觀的形式進行表達,課堂呈現更加生動、清晰。……