幼兒美術教學中藝術想象力的培養策略

胡杰文

摘要：幼兒美術教育有利于激發學生對美術的興趣，對日后藝術鑒賞力的培養起到至關重要的作用。文章對現階段幼兒美術教學的教學成果進行了探討和總結，并提出了在幼兒美術教學中培養幼兒藝術想象力的策略。

關鍵詞：幼兒美術教學；藝術想象力；培養策略

幼兒階段是人生的基礎性階段，在此期間，幼兒的學習和認知能力開始覺醒，并嘗試認識世界。為了幫助幼兒對世界形成正確的認知，挖掘他們潛在的藝術創造力，教師要發揮引導作用，使幼兒在發現樂趣的同時培養藝術想象力。

一、幼兒美術教育中培養藝術想象力的方法和途徑

（一）了解教學對象的新時代特點

幼兒教育作為教育改革的重要領域之一，必須不斷創新傳統教學理念和教學體系，才能實現教學質量的顯著提升。當前，幼兒教育工作者應該明確，隨著社會的不斷進步，幼兒的生活條件和教育水平已經得到了明顯改善，認知和學習能力也有了很大提升。只有更好地認識教學對象的特點，才能因材施教，制訂合理的教學策略，實現教學目標[1]。

（二）運用比喻、擬人等修辭手法開拓幼兒想象空間

在實際教學中，教師可以運用比喻、擬人等修辭手法，引導幼兒將具象事物和抽象事物相結合，進而展開聯想，創造出更具個人特色的美術作品。由于幼兒對抽象概念的認知有限，而言語的引導可以潛移默化地培養其藝術創造力。例如，教師可以向幼兒展示一件熟悉的日常事物：餅干，再詢問他們通過餅干想到了什么，并讓他們將聯想到的事物用繪畫的形式表達出來，鼓勵他們進行想象和創造性活動。……