淺談理實一體化教學在數控專業中的實踐與探索

吳言政

摘要：隨著知識經濟時代的到來，人才的競爭變得異常激烈，職業院校開始注重學生實踐能力的培養，研究理實一體化教學具有重要的現實意義。本文就理實一體化教學在數控專業中的實踐與探索進行了簡要分析。

關鍵詞：理實一體化；數控專業；實踐

一、理實一體化教學概述

理實一體化就是把理論與實踐連接起來，變成一個整體，起到協同增效的作用。數控專業理實一體化教學模式的理論基礎是“做中學”。跟傳統教學模式相比，理實一體化教學模式特點如下：在教學目標上，主要是為了培養學生的職業能力；在教學內容上，主要是把理論知識與實踐有機結合；在教學方法上，就是打破傳統填鴨式教學的束縛，把任務驅動模式、案例教學模式等結合起來，還要實現理論與實踐的結合；在評價機制上，就是體現評價的動態性與開放性。

二、理實一體化教學在數控專業中的實踐與探索

（一）明確數控專業實施理實一體化教學的可行性

數控專業課程標準指出，要培養學生的理論編程與加工工藝等理論能力與實踐能力，讓學生能正確看待數控課程的學習，培養出符合市場需求的高級技術型人才，從而適應以后就業的需要。因此，要明確數控專業實施理實一體化教學的可行性，通過積極優化課程體系，完善課程內容來提高學生的學習效率，從而培養實踐能力。教學目標應以提高學生的專業實踐應用能力為核心，以應用為目的，數控教學的任務也隨之增加。……