淺談傳統文化在中職語文教學中的滲透

劉瑋

摘要：教育部印發的《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》要求，要把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系，在相關課程中增加中華優秀傳統文化內容比重。因此，中職語文教育工作者既要培養文化素養高、具有創新能力的現代中職生，又肩負著傳承中華文明、弘揚傳統文化的歷史責任，將傳統文化滲入中職語文教學責無旁貸。

關鍵詞：傳統文化；語文教學；中職生

中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。近幾年，在外來文化和日漸多元的新銳思潮的不斷沖擊下，傳統文化缺位現象在中職生身上體現得尤為明顯。

中職生基礎知識薄弱，學識結構不完整，未養成良好的學習習慣，對灌輸式教育普遍存在排斥心理。中職教育工作者，特別是中職語文教育工作者，應該在教學過程中有意識地滲透傳統文化教育，全面提高中職學生文化素養，使綿延五千年的“文明之泉”潤物細無聲地滋養學生心靈。

所謂滲透，就是利用語文學科傳道育人的特點，摒棄“大水漫灌”式的教學模式，將傳統文化以“滴灌”形式滲入教學。并結合學生的能力水平和接受程度，采取靈活多變的教學方法，最大限度地調動學生的學習積極性。

一、教學資料的搜集

教師要利用互聯網大數據的便利，做好相關教學資料的搜集。……