據說，學霸都這樣準備Presentation

中國學生到了國外之后，首先感到的就是對于國外大學教育模式的不適應。如何應對國外大學的各種學術挑戰，順利度過不同的Presentation呢？

在“沉默的課堂”成長的中國留學生不會Presentation。教授一個人站在講臺上口若懸河，侃侃而談，而學生們沉默地記著筆記，甚至在老師提問題時，也少有人反饋回 答。

國外大學和國內大學的最大不同就是學生的課堂參與度。在國外大學，學生才是課堂上的主角，他們提前進行大量閱讀和預習在課堂上面發言做Presentation，甚至會為一個觀點與老師進行“針鋒相對”地辯 論。

所以中國學生到了國外之后，首先感到的就是對于國外大學教育模式的不適應。尤其是對需要發表個人看法的Presentation、Tutorial難以適應。

去國外上大學 Presentation是躲不掉的一關

中國學生的“啞巴英語”并沒有在考完雅思和托福之后得到“質的飛躍”。雖然大家可以進行基本的口語交流，但是總感覺在課堂上無法做Presentation。那么Presentation是什么呢？

其實，Presentation就是“演講”。

國外的老師希望學生們在上課的時候就某一個觀點或知識點來發表一段演講，談談你自己的理解，之后再進行討論。但中國學生的口語能力經常無法達到這樣的程 度。

如何應對國外大學的各種學術挑戰，順利度過不同的Presentation呢？

獲得好的效果，需要在前期準備上花費大量精力。首先是思路清晰且邏輯分明的 PPT。

Presentation的核心是思路，一個簡單明了的提綱可以幫助你及你的觀眾有一個清晰的脈絡。與此同時，貫穿Presentation的是邏輯，有論據充分的因果關系，可以證明最終論點。

PPT的制作必須精心，字體、背景、顏色等，都是可以加分的項目，適當時候插入視 頻。

在Presentation正式開始后，要注意控制語速與聲調。聽不見演講人的話語，是一件讓人很頭疼的事，語調要大，讓坐在最后面的人也能聽到你講話。同時，語速適中，中間要有適當的停頓，讓聽眾有思考的時間，對于Key point 應適當加重語氣。

眼神接觸與肢體語言也是演講需要注意的問題。Presentation開始后也不要緊盯并背誦PPT，而應環顧整個教室，注意和聽眾有眼神接觸，讓聽眾感受到你在和他們交流，同時也照顧到聽眾的情緒。

可以采用適當的手勢，易于聽眾理解，身體語言的輔助會給人充滿自信的感覺。還可以來回走動，不用只站在電腦前，要注意身體不要擋住PPT。

內容緊湊，重點突出，時間把控對于Presentation具有至關重要的意義，因此，要注意控制時間，不要超時，避免虎頭蛇尾。并預留出5—10分鐘讓聽眾提問。最后，對自己的觀點進行總結陳述。

Tutorial形式相對輕松

Tutorial一般只有助教老師和幾個學生甚至一個學生在場。目的是學生目前正在做的有關所學內容的專業，這種類型的課程作業是學生獲取知識和實際技能的寶貴環 節。

Tutorial是5人以內的小組課，在牛津等大學，Tutorial是一對一的，這就讓“害羞”的中國學生很不適應了。

因為Tutorial是對一些核心理念和概念的深入討論和學習，其實大家只需要做好預習和準備工作，就可以輕松進行Tutorial類的課程。

大家只要做好課前預習，并充分閱讀相關的資料，就可以在Tutorial的課程上有很多收獲。另外，由于Tutorial課程是學生比較少，所以大家可以提一些問題，之后進行學習和討論。這也讓Tutorial成為個性化和自由度較高的課程。

Seminar參與人數較少

這種方式的討論會參與人數比較少。講師選擇一個題目，要求每個學生都能有一個短暫的在講臺上發言的時間。每個人都可以暢談和分析自己的觀點，最后由老師歸納并補充，爭論相當激烈。

研討會的目的是學習從不同的角度，挑剔的分析問題。講師根據討論的話題展開進行。研討會使學生們不僅掌握了知識，而且還具備了分析問題和解決問題的能 力。