淺析高職院校畢業生的就業現狀及解決措施

李曉燕

摘 要：隨著我國高等教育大眾化的向前推進，高職院校招生規模不斷擴大，畢業生也逐漸增多。但是受各種因素的影響，解決高職院校的畢業生就業難的問題已被提上議事日程，本文就高職畢業生的就業難的現狀及解決措施進行了詳細的分析。

關鍵詞：高職院校畢業生；就業難；現狀；解決措施

改革開放以來， 各行各業對應用型、技術型、技能型的高級技能型實用人才的需要越來越迫切。雖然職業教育已經取得了長足的發展，為社會主義現代化建設做出了巨大的貢獻，職業院校的畢業生也越來越受到企業的青睞。但是由于種種原因，近年來高職院校畢業生的就業難問題日漸突出，這對高職教育持續健康地發展形成了障礙。高職畢業生的就業難的現狀主要表現在以下幾方面：

一、學生方面

（1）隨著高職院校的擴招，大學生人數越來越多。學生的基礎越來越差，造成畢業生質量的下滑。部分學生理論成績不錯，但是眼高手低，動手能力差，不能適應社會的發展。

（2）部分畢業生的就業觀念不正確，就業期望值太高，一味的追求好的工作條件，高的薪水和體面的工作，理想與現實存在較大差距。

（3）“盲目擇業”幾乎是所有畢業生共有的問題。學生對自己“我想找個什么樣的工作”、“我該找個什么樣的工作”以及“我能找個什么樣的工作”定能夠為不夠準確。學生在擇業的時候，心里沒有一個明確的標準，盲目性很大，對于自己今后的發展則考慮較少，沒有充分考慮自己的興趣、特長、今后的發展方向和專業社會需求等因素，大部分是隨波逐流，缺乏正確的就業指導。

（4）個人定位不高，知識儲備量太少。學習能力不強，不夠積極主動，工作不思進取；實踐能力薄弱，難以勝任工作；就業期望值過高，只追求眼前利益，忽視自己的長遠發展，跳槽現象嚴重。

（5）創業資金不足。許多有志青年畢業后抱有遠大理想，想走自己創業之路，但苦于沒有充足的資金來源，被迫放棄自己的理想。

二、院校方面

（1）辦學目標不明確。一味的追求辦學規模，而沒有把“切實做到以服務為宗旨，以就業為導向，以培養生產、建設、管理、服務第一線需要的技術應用性人才”作為辦學目標。培養出大量的庸才。

（2）課程體系陳舊。隨著社會的飛快發展，技術革新日益加快，學院不能及時地更新課程體系，導致學生所學課程與企業所需知識不吻合，課程內容陳舊，不能勝任企業的現代化快速發展。

（3）師資力量薄弱。由于高校擴招，師資嚴重不足，大量招聘一些非師類的高校畢業生，教學基本功缺乏，教學經驗不足，專業知識貧乏，學習能力不強，導致總體教學質量明顯下降。

（4）教學方法落后：傳統的教學模式，老師機械地講，學生機械地聽，加上高職院校的的軟硬件設施跟不上，學生學到的大部分是一些空洞的理論知識，實踐動手能力不強，不能靈活的又能用到實際工作中。

（5）教學管理松散：學校對學生管理不夠嚴格，使學生在松散的學習環境中養成拖拉懶散的壞習慣，以致將這些壞習慣帶到工作中，造成了不良影響。

三、社會方面

（1）隨著現代化的發展，企業需要的人員越來越少，招聘人員明顯減少，簽約率大幅下降，導致很多畢業生當年找不到工作，無業大學生越積越多。

（2）企業的薪酬標準與畢業生預期不符，就業呈現性別差異。由于某些崗位特點導致很多女生崗位受限，從而出現就業難的社會問題。一些學生遭遇多次求職受挫之后，容易引發焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現了就業不成而厭世輕生的慘案。

（3）社會保障力度不夠。沒有太多的鼓勵大學生創業的制度。大學生畢業后受地域、資金、手續等方面的限制太多，困難太大，導致了部分自主創業的大學生創業受阻。

根據以上的現狀分析，主要應該從以下三方面來解決高職院校畢業生就業難的問題。

首先，要實現大學生更高質量的就業，需要社會力量的切實作為。國家要從政策上創造更多高質量的就業環境、法律保障和就業崗位；要以政策支持促就業，引導更多畢業生到城鄉基層、中小型企業就業來鍛煉自己。同時要以創新創業促就業，鼓勵年輕人自主創業、自謀職業，提供必要的優惠政策，打破“鐵飯碗”的封建思想，寬容創業失敗，通過政府的支持，強化就業服務意識，大力確保就業機會的公平、營造公正的就業環境，制定完善的勞動法律保障。使大學生創業資金有來源、創業有平臺、失業有保障。

其次，實現大學生更高質量的就業，需要高校的不懈努力。一是服務區域經濟和社會發展，以就業為導向，加快專業改革與建設。二是加強學生的素質教育，強化學生的職業道德，明確專業的培養目標。三是加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業能力。四是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式。五是加強校企合作，加強實訓、實習基地建設。六是注重改善獅子隊伍結構，改革人事分配和管理制度，加強專兼結合的專業教學團隊建設。七是積極開展大學生創業培訓，增強就業創業教育的吸引力、感染力和實效性，以此提升大學生的就業意識，轉變他們的就業創業觀念，讓他們對自己有明確的定位，激發他們的創業激情。

再次，實現大學生的高質量就業需要大學生本人的切實努力。一是大學期間加強社會實踐，了解市場需求，給自己準確定位。二是大學生應加強自主學習能力，擴充知識儲備，增強實踐能力，切實轉變就業觀念。

十九大習近平同志的報告中提出：就業是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業。大規模開展職業技能培訓，注重解決結構性就業矛盾，鼓勵創業帶動就業。提供全方位公共就業服務，促進高校畢業生等青年群體、農民工多渠道就業創業。相信通過社會、學校和學生個人的共同努力，高校高質量就業愿望一定能實現！

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課題：本文系2017年山東省社會科學基金項目就業創業專項課題（立項編號：17SYB056）的研究成果