
教師有話說
視頻監控內容的開放不僅涉及教師個人隱私,同時也對幼兒個人隱私造成侵犯。家長對老師和幼兒園的信任可以從很多方面去建立,比如“家長助教”“家長開放日”等活動,定期或不定期地邀請家長到班級觀摩幼兒一日生活,請家長當助教,近距離參與到孩子的活動中來。
——深圳市實驗幼兒園
王小敏
老師和孩子是教育者和受教者,有自己獨立的主權和人格,在全方位的監控下生活是對人權的最大損害。我不否認監控保護了未成年人,也包括老師本身。老師愛孩子,會用擁抱的方式表達自己的愛,可是這種真情暴露在監控下,似乎又有了另一層味道。如果有一雙無處不在的眼睛一直盯著自己,我想,我們會把更多的虛假暴露在那雙監視的眼睛下。
——大連市實驗幼兒園
劉鈺
視頻監控有利有弊,我覺得利大于弊。如果沒有監控,怎樣保護教師的利益?老師在發視頻給家長前可以檢查一下,沒問題再發。有沒有攝像頭其實都不是什么大事,教師不必有抵觸情緒,要學會自我減壓,做到問心無愧就好。
——大連市嘉文幼兒園
康春梅
如果將監控內容向家長開放,那么,人人都可以對教師的各種教育行為進行質疑,不論對錯,不管當時的教育情境如何。如此,教師如何去行使教育權利?再者,幼兒園教師幾乎是全天與幼兒在一起,試想一整天都暴露于公眾視線里,教師作為一個人的合法權益又該如何來保護?從保護幼兒的角度出發,幼兒園可以在各公共場所和活動室裝上監控,但不是開放給家長看的,管理人員可以從監管的角度留著備用。當孩子發生意外尋找原因時,當園所與家長發生爭執糾紛時,監控是很好的證明材料,為保護雙方提供了有利的證據。
——廈門市松柏幼兒園
王焰
我認為監控是保護老師的必要武器。老師只要保證言談舉止是尊重幼兒的,工作時在崗在位,就不需要擔心監控的存在。但幼兒園也要做好監控的管理工作,畢竟家長的素質參差不齊,向家長們開放的視頻也需要嚴格把關,不能有疏漏,以免教師和幼兒園處于被動地位。
——江蘇省蘇州工業園區天域幼兒園
顧萃
在實際工作中,我們不排除會遇到部分“過度保護型”家長。不管有沒有視頻監控,這種家長對老師都會持有一種懷疑的眼光,那何不利用視頻,讓他們看到老師辛苦操勞的一日生活呢?所以,監控是證明老師辛苦付出的有力證據,我覺得很好。——四川省綿陽市少年宮三江國際麗城幼兒園
蔣敏
調查問卷分析
為進一步了解視頻監控在幼兒園的管理與使用情況,本刊面向一批幼教工作者發放了調查問卷,并根據最終收集的答卷總結出如下信息。
基本信息
參與調查的幼教工作者中,56.9%來自公辦園,43.1%來自民辦園,大多來自一、二線城市和三、四線中小城市。其中,省示范園/優質園占比最多,其次是合格園,再次是市示范園/優質園。
幼兒園監控使用情況
79.7%的答卷者表示,自己所在幼兒園的監控已安裝一年以上,10.2%的幼兒園近一年內才安裝,還有不到10%的幼兒園暫時未安裝監控。50.3%的幼兒園監控可以360°覆蓋幼兒園各處,剩下的幼兒園暫未達到。答卷者表示,自己的幼兒園在多處安裝了監控(見圖1)。
對于遠程實時監控系統的配備情況,54.3%的幼兒園出于安全隱私等考慮,暫未配備;22.3%的幼兒園將視頻監控與公安局或教育部門聯網,但未經授權不得獲取;7.6%的幼兒園支持家長通過手機隨時觀看。60%的幼兒園制訂了調取或查看監控錄像的規章制度,40%的幼兒園暫未出臺管理規定。對于監控錄像儲存的時長,答卷者也給出了不同的答案:35.5%的幼兒園會儲存16~30天,24.9%的幼兒園儲存30~60天,19.2%的幼兒園儲存1~15天,12.7%的幼兒園儲存60天以上。
對安裝視頻監控的思考
答卷者認為,幼兒園視頻監控的主要功能為:為園所內的突發事件取證;供公安或消防部門及時獲悉幼兒園突發情況;讓園領導借助監控及時了解各班情況;讓教育部門及時獲知幼兒園工作情況,以便及時指導;等等(見圖2)。
幼兒園為什么要安裝視頻監控?42.6%的答卷者認為,安裝監控是為了保障師生安全;33.5%的人認為是為了規范管理工作;16.8%的人認為是政府明文要求;3%的人表示是家長強烈要求。從幼教工作者自身出發,是否希望幼兒園安裝監控?大家也表達了不同的觀點(見圖3)。