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中學生體育教學的安全防范及對策分析

2018-05-14 21:18:34董春雷
知識文庫 2018年2期
關鍵詞:體育課程課堂

董春雷

隨著社會的發展,健康在人們心中所占的地位越來越重要。尤其是對于活潑好動的中學生,學校更應該注重體育教學的安全。中學教師必須不斷提高自己的安全意識,做好安全措施,在保證學生安全的前提下使學生獲得體育知識。

隨著體育課程地位的提高,中學生的身體健康及安全已經成為社會關注的熱點。安全是正常開展體育課程的基礎,學校應加強對體育安全的重視,保證學生體育課程上的人身安全。影響到學生安全的細節有很多,比如器材擺放方式、場地情況、課堂紀律等,這些細節往往容易被大家忽略。為了避免事故的發生,學校應加強對體育安全的重視程度,保證學生的人身安全。

一、體育教學中存在的安全問題及原因分析

由于體育課程本身的特點,體育教學課堂中很容易出現運動損傷。造成運動損傷的原因有很多,第一,安全常識的缺乏;第二,缺少合理的準備活動;第三,違反人體結構特征的錯誤性技術動作;第四,過大的運動負荷量;第五,不良的身體狀況,比如身體不舒服、過度緊張、情緒波動較大、睡眠不足等;第六,不恰當的教學方法;第七,運動場地及器材的缺陷;第八,不良的氣候,比如高溫、雨雪天氣。

二、課前準備

課前準備活動是中學體育課程的重要組成部分。充分的準備活動可以確保學生的身體得以充分舒展,減少運動損傷的幾率。但是目前很多人都不重視甚至忽略體育課前準備工作,過度地關心體育課程的內容。很多學校的課前準備活動仍然停留在定位徒手操或者慢跑上,比較枯燥無味,難以吸引學生,學生在進行課前準備活動太過被動,沒有積極性,一旦缺乏教師的監督,學生就會懈怠,課堂上很容易出現運動損傷。針對這種情況,體育教師要根據具體情況不斷創新教學方法,注意形式多樣化,不斷豐富課前準備活動內容及方式,激起學生的好奇心,引起學生的鍛煉興趣,發揮學生的主觀能動性,使學生自主參與到課前準備活動中,使學生的身體得到充分伸展,避免學生體育課堂中受到不必要的傷害。

三、安全防范及對策

1、準備好學生及教材

教師在課前備課時要做出預案,預測可能出現的運動損傷,想好安全保護方法及措施。針對體質差和技能差的學生,教師要有心理準備,注意提前防范。

2、準備好上課場地和體育器材

教師要加強對體育器材的檢查,并提前對上課場地進行排查,檢查場地是否有缺陷之處,若器材和場地存在缺陷,教師要及時維修或補齊。例如,在體操--跳馬項目教學課上,教師要仔細檢查跳板和跳馬,此外,為了更好地檢測跳馬器材的安全性,教師還可以自己先做幾個動作來對跳馬進行檢測。對于體操器材中的雙杠、單杠等,教師要仔細檢查確保螺絲牢固。

3、強調課堂紀律

在體育課上,體育教師要重點強調安全問題,使學生有安全防范意識。提醒學生上體育課要注意著裝,最好穿運動服,避免穿著牛仔褲等緊身的衣服上課,避免穿著皮鞋或者涼鞋,鼓勵學生穿運動鞋,并且最好不要佩戴首飾。學生口袋里不應裝刀片和鑰匙,女孩子最好不要披散著頭發上課,應要求學生將長發扎起來。教師要注意強調課堂紀律,要求學生不能隨意曠課或者無故離開隊伍。在體操課上,教師要讓學生做好充分伸展運動,做好防護措施以確保學生的安全。在投擲課上,教師要嚴格遵守教學原則,注意禁止學生靠近危險區,禁止學生短距離對擲,要求學生嚴格聽從教師的指揮,待同組的全部同學投擲完后再集中將器材撿回,及時制止危險動作,盡量減少意外傷害。

4、場地設置應合理

場地的合理設置也是體育課的重要內容之一。例如,在跳遠課上,教師要注意檢查沙坑的平整性,并確保沙坑中無磚塊等雜物,保證沙坑中沙子量正常。在組織學生比賽或者游戲時,教師要注意確保場地平整安全,及時去除石塊等危險源。

5、注意器材擺放

體育課堂上,器材的擺放方式也相當重要。例如,體育課中經常用到的標志物,教師要選取三角體等固定的物體作為標注物,避免選用球狀物體作為標志物,因為球體比較容易滾動,一旦學生不小心碰到標志物,標志物就會隨意滾動,很容易將學生絆倒,導致事故發生。

6、課后安全

體育課接近結束時,教師仍然不能放松警惕。在教學活動將要結束時,教師要帶領學生進行身體放松,同時與學生一起做好課堂總結工作。器材使用完畢后,教師要安排學生進行器材的收還,在收還器材時仍要提醒學生注意安全。當出現意外事故或者運動損傷時,教師應及時采取正確的手段進行處理,當損傷嚴重時應及時將學生送往醫院,并在第一時間與學生家長取得聯系,將學生的具體情況向家長闡述,將之作為后續事故處理的理論依據。在課程結束后,教師要做好清場工作,仔細檢查器材的安全性,認真核查學生是否安全離開運動場地,當發現學生有不舒服狀況時及時處理。

科學、合理的體育運動可以增強學生的體質,使學生健康成長。由于體育課程本身的特征,體育教學中存在很多安全問題,教師應采取預防措施,做好安全防范工作,提高學生的安全意識,減少學生心理上的恐慌和生理上的疼痛,使學生在安全的前提下獲得體育知識。

(作者單位:北京市高井中學)

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