言傳身教 用愛心營造和諧班級

胡莉麗

記得一次學(xué)校例會時校長說：“一個學(xué)校，校長外出一個月沒事，可是班主任要是一天不在都不行！”可見班主任工作多么重要。在班主任工作中我不但教會學(xué)生知識，還教育他們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ趯W(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上悉心關(guān)懷，真正做到了管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如師長，交如朋友。用良好的師德影響他們，用積極的情感感染他們，用健康的心態(tài)引導(dǎo)他們，使孩子們在教師的愛心呵護(hù)下健康成長。

一、言傳身教，身正是范

常言道：“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生?！笨梢娊處煂W(xué)生的影響有多重要，為此，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力做到“身正是范”。例如每學(xué)期開學(xué)拿到新書時，我都會先包書皮，接著靜下心來從頭讀到尾，然后再一課一課地預(yù)習(xí)出一個單元的課文，包括標(biāo)自然段、分部分、圈生字、劃詞語、畫修辭句子等，只要是要求學(xué)生在書上批注的，我都會先做，起到榜樣示范的作用。遇到問題時打個問號，然后再潛心閱讀教參，或者上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，從而更好地把握課文，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。我一直這樣堅持著，也一直這樣要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成了愛護(hù)書、不動筆墨不讀書和樂于上網(wǎng)搜資料的好習(xí)慣，從而保證了在我的課堂上，經(jīng)常會有很多生成的東西，令課堂精彩不斷，妙趣橫生。

又如，在生活中，我喜歡看紀(jì)錄片，像《大國外交》《砥礪奮進(jìn)的五年》《超級工程》等。 “學(xué)以致用”，在平時的授課當(dāng)中，我會結(jié)合看到的內(nèi)容教育學(xué)生。例如在講《開國大典》《錢學(xué)森歸國》《世界雜交水稻之父》等課文時，我會介紹《輝煌中國》的內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，激勵他們好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國，報效祖國；在講《愛的奇跡》《七顆鉆石》等課文時，我會結(jié)合《南水北調(diào)》《天河》等電視內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水教育；在國學(xué)文化的教學(xué)中，我經(jīng)常以習(xí)近平主席在各種場合的講話作為引子，激勵學(xué)生跟隨習(xí)大大學(xué)習(xí)引經(jīng)據(jù)典，熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！“其身正，不令而行。”我的學(xué)生們也跟我一樣，喜歡看紀(jì)錄片，喜歡看《中國詩詞大會》《朗讀者》《舌尖上的中國》《航拍中國》等節(jié)目。他們無比地?zé)釔圩鎳?，潛心于學(xué)習(xí)詩詞古文，每天都情緒高漲，就像一個個雄赳赳氣昂昂地小戰(zhàn)士一樣！任教我班的科任老師經(jīng)常跟我說：“你班的孩子知識真豐富，上課的精神狀態(tài)真好，真愛舉手回答問題……”

二、加強(qiáng)班級管理，營造良好的班級氛圍

（一）注重班級文化建設(shè)

一年級班主任的工作是非常辛苦的，孩子剛剛從幼兒園升入小學(xué)，不會拿筆，不會坐著，不會聽講……簡直什么都不會，急得我是愁眉苦臉，束手無策。“對一年級的孩子不要著急，要慢慢來?！边@是桂賢娣老師一再倡導(dǎo)的。于是，我從布置教室環(huán)境入手，盡量讓孩子覺得學(xué)校和幼兒園一樣溫馨，如“英語學(xué)習(xí)園地”“書畫展示墻”“評比欄”“圖書角”“生物角”“光榮榜”等。充分發(fā)揮黑板報的教育作用，根據(jù)每月的節(jié)日和學(xué)校組織的活動定期更換板報內(nèi)容，雖然一年級的孩子識字不多，但是他們看到了工整的粉筆字，漂亮的圖畫，耳濡目染，受到了美的教育。再加上整齊的桌椅，干凈的地面，所以流動紅旗一到我班就流不動了。而且根據(jù)陶禮光教授倡導(dǎo)的“配樂朗讀”活動，我搜集了大量的中國古典樂曲，有古箏、葫蘆絲、簫等。在每天的早讀、語文課，教室里經(jīng)常會飄蕩著優(yōu)美的音樂，孩子們充分感受到了中國古典音樂之美。

（二）開展豐富多彩的班隊活動

活動最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)了，因此我更注重通過開豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。例如：在“婦女節(jié)”來臨之際，教育孩子為長輩做家務(wù)；在“學(xué)雷鋒”活動中，引導(dǎo)學(xué)生唱雷鋒歌曲，幫助同學(xué)，慰問空巢老人，聽雷鋒故事等；結(jié)合學(xué)校的運(yùn)足活動，我教育學(xué)生磨煉意志，為成為一名光榮的少先隊員做好準(zhǔn)備。當(dāng)在生存島帶上紅領(lǐng)巾的那一刻，孩子們的笑臉像花兒一樣燦爛；結(jié)合學(xué)校的體育藝術(shù)“2+1”活動，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生每天堅持跑步、跳繩，鍛煉了學(xué)生的體育技能。經(jīng)過一年時間的訓(xùn)練，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時的不會站隊、不會走路、不會坐著，現(xiàn)在已經(jīng)變成了坐的筆直，站的有形，訓(xùn)練有素了！

（三）加強(qiáng)特殊孩子的教育，不讓一個孩子掉隊

芳華同學(xué)父母常年在外地打工，由姥姥姥爺照看，而且她還有個80多歲的太姥姥，這個家真是老的老，小的小，她也成了典型的留守兒童。記得講“媽”這個字時，我說：“每個人都要愛自己的媽媽，我們工整地把它寫下來?！笨墒欠既A卻拿著筆一動不動。我走過去一看，她滿臉的淚水，哽咽地說：“老師，我想媽媽，我寫不了……”接著竟然哭泣起來。我一下子把她摟在懷里，感動地說：“好孩子不哭，你把老師當(dāng)做媽媽好么……”在今后的生活中，我對她傾注了更多的愛。課堂上，我提醒她認(rèn)真聽講；生活上，我告訴她增減衣服；當(dāng)她生病卻帶藥堅持上課時，我會按照說明給她服藥。有時，姥姥因為有事不能按時接孩子，我會把她帶回教室，輔導(dǎo)她寫作業(yè)……時間長了，姥姥拉著我的手激動地說：“胡老師，孩子的媽媽不在身邊，您就是她的媽媽……”

“桃李不言，下自成蹊”，我通過言傳身教培養(yǎng)了孩子們，使他們在老師的愛心呵護(hù)下茁壯成長，如同一只只雛鷹在磨煉羽翼，準(zhǔn)備搏擊長空。一分耕耘，一分收獲，每個來我班上課的老師都會由衷地說“這個班真不錯！”在教育教學(xué)工作中我傾注的是教師無私的愛，三尺講臺留下了我青春的足跡，二寸粉筆記錄著我生命的歷程，一方黑板實現(xiàn)著我人生的理想。在未來的班級建設(shè)中，我將不斷探索，再攀高峰，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”