“輪流坐莊”，促教師前行

鐘鳳燕

教師的校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑，良好實效的培訓方式會讓教師的潛能得到充分的發展，對學校的發展起著不可估量的作用。本人近兩年嘗試在自己的英語科組利用“輪流坐莊”制對教師進行的校本培訓，發現效果不錯，下面談談自己在開展 “輪流坐莊”制的校本培訓的一些做法：

一、“輪流坐莊”校本培訓模式提出的背景

我校每年英語老師的校本培訓都是由我來負責的。以往我一般培訓的方式都是由我來主講，老師們只是傾聽記錄，很少參與到其中，而且內容也比較單調，都是由我自己根據自己的經驗所選擇專題對教師進行培訓。但我發現這種培訓總是效果不大，教師的積極性不高，參與性不強，感覺每次的培訓都是水過鴨背，走過場，收效甚微，對英語科的整體提高幫助不大。如何才能提高英語教師的校本培訓實效，有沒有更好的手段去促進教師的專業發展呢？我苦苦思索，后來我無意中在班主任論壇上發現有一篇文章中提到有個班主任采取了班干部輪流坐莊制后，整個班有了質的飛躍，這種管理模式我令我眼前一亮，何不也嘗試在我的英語科組教師培訓中采用這種輪流坐莊制。

當我把構思跟學校領導匯報后，學校領導也十分贊賞支持我的做法。隨后我就與科組長商議具體做法與操作。我的目的很明顯，就是要把培訓的主動權還給教師。起初，這一行動也受到了一些質疑，我們在管理層面首先統一了思想，那就是相信每一位教師。不管是何種層面上的教師，如果都有機會主持活動，表達自己的看法、觀點，與他人分享自己的經驗，這種身份的轉變能拉近她們與教研活動的距離，產生關注、期待和親近教研活動的情感。所以雖然有顧慮，但是我還是堅持了下來。后來證明，我的堅持是值得的。

二、“輪流坐莊”校本培訓模式的實踐操作

1.大力倡導“我的培訓，我做主”理念，采用輪流坐莊制

（1）做培訓講座教師的基本要求：①從小處著手，實事求是，要有很強的操作性，不講空話，不回避問題。②內容不限，每個坐莊老師可以結合自身實際，選擇豐富的講座內容，可以涉及生活的點點滴滴，即可以與本專業有關的，也可以是與本專業無關的，但內容要求一定是健康向上的。③形式不限，可以講座，可以研討式，甚至可以現場操作式的。④操作方式不限，可以個人獨立開展，也可以兩人一組互相完成。

（2）聽講座教師要求：每次“坐莊”的教師講完后，聽講座的人必須個個發言，發言時要做到兩點：一是肯定其值得學習的地方；二是提出自己的觀點。而且，后面發言的人不能重復前面發言人的話。期末教師互評時，人人給“坐莊者”評分，評出“最佳莊家”并發給獎金與證書。

2.培訓實施過程中適時給予教師必要的幫助

在培訓實施過程中適時給予教師必要的幫助是必須的，它能調動培訓者的信心。比如英語老教師Miss曾她是一個猜題高手，她預測試題別具心得，每次考試她的猜測準確率達到80℅以上，被我們堪稱為“考試專家”，我們英語組的成員對她佩服得五體投地。所以第一次坐莊培訓就被我們首推成功。但因為她年紀大了，用電腦存在困難，科組長就主動承擔了幫她做PPT和演示PPT的任務。講座后曾老師告訴我：“主任，這次我聘了高級秘書，當了一回專家哦！”從她的笑臉中我讀到了她的快樂與自豪。同樣有個別教師因沒有特別出色的特長，難以找到培訓內容，我們英語科組的領導與科組長就結合實際情況，幫她確定培訓內容，指導她們開展培訓講座等。培訓過程中教師的互助讓科組中老師們更加信心大增，老師們之間更加的團結融洽。

三、“輪流坐莊”校本培訓模式的實施效果

1.實現教師的全員參與資源共享，形成英語科組獨特的教研文化

“輪流坐莊”培訓活動進行得如火如荼，事實證明，效果非常不錯。如Miss黃是我科的老教師，教育問題學生非常有一套，她以《做一名寬容的老師》題目開講，幽默地講述如何對待那些“問題學生”，所舉例子都是教師們熟悉的，讓大家受益匪淺，領悟了賞識教育的獨特魅力。骨干教師Miss 林對課堂教學情有獨鐘，特別會利用游戲進行教學，結合自己的特色，她的講座《小學英語游戲教學之我見》，通俗易懂，而且還結合自身的經驗，現場為老師們展示了五六個課堂常用游戲的操作，林老師栩栩如生的現場演繹的令聽課的老師收獲良多，正因為有了Miss 林游戲專題講座，促使游戲教學法成為了我們英語科教學的一大特色。科組長Miss 雷特別鐘情于英語的繪本教學，給教師作培訓時還現場演繹了繪本的制作，讓教師們共享了繪本的藝術；還有口語達人Miss鄭演講專題課；老教師Miss 麥養生之道等等。

“輪流坐莊”培訓模式，不但實現了教師的全員參與和資源共享，教研文化建設相伴而來，逐步積淀成為我們英語科組獨特的教研文化。

2.教師專業水平均有不同程度的提升

“輪流坐莊”培訓模式實施兩年多來，我發現我們英語科組有了質的飛躍。整個英語科組的面貌煥然一新，教師的自身專業發展更是喜人。多名英語教師參加清城區英語青年教師基本功比賽獲得一、二三等獎；并連續兩年承擔清城區教育局組織的的英語科同課異構教研活動，近兩年英語科組老師們還不斷地送教下鄉，教師的專業水平不斷提高。

3.各年級的英語教學效果明顯，成績有了較大的提高

自開展“輪流坐莊”這種培訓以來，全校的英語成績有了較大的提高。學校的整體成績多次在清城區教育教學質量抽測中獲區一、二、三等獎。

四、結語

我校英語科組自開展“輪流坐莊”這種教師校本培訓模式兩年多以來，效果非常明顯?？梢哉f“輪流坐莊”這種校本培訓模式既讓每位教師的專業知識能力得到了提高，還拓展了自身的知識結構，意義深遠。但對于我來說，這種培訓模式才屬于剛剛起步階段，還存在很多不足的地方，如，開展的內容在實效性方面還需加強，培訓時間如何銜接，如何更大限度地發揮教師的主動性等多方面還需要不斷地改進，但是我有信心沿著這條路走下去，讓我們的英語科組走的更遠。