守望初心 潤(rùn)物無(wú)聲

陳楚旋

春天的腳步近了，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，陽(yáng)光雨露、潛移默化，于是，就有幼苗拔節(jié)的天籟，鮮花開(kāi)放的璨然……一切都是那樣自然，沒(méi)有一絲矯揉，不施半點(diǎn)粉黛。我喜歡大自然的這種淳樸，更喜歡它那種不留痕跡的蘊(yùn)育，悄然中讓我們擁有了美好的世界。

一、教育是喚醒

我總是想：如果我能像春雨那樣悄然浸潤(rùn)孩子們的心田；能像陽(yáng)光那樣和煦溫暖，照亮孩子們的心扉，讓他們?cè)谧虧?rùn)中享受雨露，在輕舞中享受春風(fēng)，那該多好哇！我曾經(jīng)種過(guò)一盆仙人掌。冬日里，由于工作的繁忙，也由于它的不起眼，所以對(duì)它疏于管理，漸漸地，它干枯了，我以為它枯死了，沒(méi)想到第二年春天，潤(rùn)物無(wú)聲的春雨讓它復(fù)活了，令我驚愕的是：夏日里，它竟開(kāi)出了璨然的鮮花，為此，我暗暗地贊嘆：“多么頑強(qiáng)的生命力啊！我原以為它肯定枯死了，沒(méi)想到它依然有生命”。這不由使我想起兩年前我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，他是個(gè)插班生，雖然不像有些男孩子那樣調(diào)皮搗蛋，但他貪玩厭學(xué)，功課一直不理想，在原學(xué)校被當(dāng)作“丑小鴨”，使他在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活缺乏自信心，惰性心理和自卑心理非常嚴(yán)重。我和他的第一次交談是在近乎無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的。一天課間，我見(jiàn)他在做作業(yè)，頭埋得很低便關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“要注意保護(hù)眼睛，把頭埋得這么低，會(huì)影響視力的。”他抬起頭，眼中露出了驚訝，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿他的作業(yè)一看，還算寫(xiě)得端正，就說(shuō)：“你的字寫(xiě)得不錯(cuò)，如果能把這幾個(gè)錯(cuò)別字改正，那就是一份很優(yōu)秀的作業(yè)了。”他聽(tīng)后，趕緊拿起橡皮擦了起來(lái)。我也不食言，批改作業(yè)時(shí)破例在他的本子上打了“優(yōu)”，并寫(xiě)上批語(yǔ)：“相信你今后一定會(huì)進(jìn)步得更快！”誰(shuí)知這竟喚醒了這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情，從那以后這孩子一天一個(gè)臺(tái)階，一天給我一個(gè)新的驚喜……其實(shí)每個(gè)孩子都是一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)，里面蘊(yùn)含著多少精彩的章節(jié)，多少深刻的寓意，教師唯有用心，才能讀懂他。

二、教育是關(guān)愛(ài)

教育，應(yīng)該是溫馨的，應(yīng)該洋溢著濃濃的愛(ài)！試想一個(gè)沒(méi)有感受到愛(ài)的孩子，怎能懂得回報(bào)愛(ài)呢？我曾留給學(xué)生這樣的作業(yè)：利用星期天休息的時(shí)間跟父母親一起干活，把體會(huì)寫(xiě)成日記并在周一班會(huì)課上交流。星期一，日記收上來(lái)了，雖然孩子們的文筆略顯稚嫩，但字里行間都流露出孩子們對(duì)父母親的理解。其中，一位淘氣的男生寫(xiě)道：“我爸爸是菜農(nóng)，我以前不知道他有多辛苦。這一次，我跟爸爸來(lái)到田間勞作，爸爸挑著一擔(dān)擔(dān)水在田間澆菜，汗流浹背，而他卻連水也顧不得喝上一口。看到這一切，我禁不住地流下熱淚，爸爸為了我們?nèi)胰说纳睢榱斯┪覀冏x書(shū)，他付出了很多很多……我以前很不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常惹禍，現(xiàn)在我覺(jué)得我這樣做實(shí)在對(duì)不起爸爸。我發(fā)誓，我再也不讓他操心了。我有時(shí)間一定要多幫爸爸的忙，不讓他太累了！我還要好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)爸爸的愛(ài)！”另外一位母親是當(dāng)護(hù)士的女生說(shuō)：“媽媽一心為病人，工作‘三班倒，連輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的時(shí)間都沒(méi)有，媽媽真辛苦啊！媽媽愛(ài)我，也愛(ài)病人，她的胸懷是如此博大，我要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益別人的人。”學(xué)生們會(huì)用心去感受愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，去愛(ài)身邊的一切人和物，對(duì)我來(lái)說(shuō)，還有什么比這更欣慰的呢？

三、教育是尊重

教育是慢的事業(yè)，更是慢的修為！教育者要善用智慧，用心呵護(hù)幼小的心靈，走著走著，花就開(kāi)了！對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，我已亦師亦友，很多時(shí)候他們都愿意跟我傾訴心聲。有一次，班里的小文跟媽媽逛商場(chǎng)，她用媽媽給的10元錢(qián)買(mǎi)了一本練習(xí)本，找回的錢(qián)不小心弄丟了。媽媽有此氣憤，數(shù)落她是個(gè)馬大哈，什么事都做不好，還搬來(lái)她的一些陳年“丑”事，一件一件地證明她的判斷，小文覺(jué)得媽媽讓她在商場(chǎng)里丟盡了面子，謳氣好多天不跟媽媽說(shuō)話(huà)。我知道情況后跟她媽媽溝通，：讓她不要總是揪著孩子的錯(cuò)誤不放，教育孩子時(shí)可別把孩子的尊嚴(yán)也丟了！她意識(shí)到自己做得不對(duì)，最后媽媽還主動(dòng)跟小文道歉。小文也跟她媽媽說(shuō)她要努力改掉粗心的壞習(xí)慣。這件事讓我深深感到：愛(ài)孩子，就從保護(hù)孩子的自尊心開(kāi)始吧！

正所謂：師道，一分在教，九分在人！在教育過(guò)程中，教師也在慢慢修道，和學(xué)生一起結(jié)伴成長(zhǎng)。教師只有守望“初心”，才能真正給學(xué)生以文化及心靈上的浸潤(rùn)！