大數據時代網絡思想政治教育開展策略

摘 要：科技的發展與進步，讓大數據時代已經悄然來臨，網絡已經成為人們生活中不可或缺的重要工具和溝通路徑。此環境下，如何對大學生的網絡思想進行建設，如何更好地開展網絡思想政治教育則成為教師所需要考慮的重要內容。基于此，本文就大數據時代網絡思想政治教育開展策略進行分析，希望可以真正促進大學生思想政治教育的更好展開。

關鍵詞：大數據時代 思想政治教育 開展策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0010-01

1 大數據時代為學生思想政治教育開展營造的新環境

伴隨著互聯網、物聯網、云計算等技術突飛猛進的發展，全球數據呈現出指數級爆炸式增長，這從一個側面充分表明大數據時代已經到來。在社會各行各業以及各個領域中，都深受大數據的影響。在學校中，數據分析的價值已經變得非常普遍，思想政治教育工作也逐漸具有大數據特點。網絡信息的發展在此環境下其特征也更加明顯，諸如復雜多變、傳播速度快、迅速轉換熱點等特征更為突出。這樣的環境給大學生的思想政治教育帶來新的挑戰，同時也對其思想政治教育提出新的要求。大數據時代網絡思想政治教育工作的開展一方面需要教師注重做到與時俱進，堅持做好信息的及時跟進與更新，另一方面還需要就學生的思想動態予以及時了解，結合大數據特點進行學生思想政治學習的引導和開展，讓學生能夠在大數據時代環境下依然堅持正確的思想價值觀，讓學生能夠真正感受時代賦予其的重要責任和使命，讓學生能夠在當前大數據時代環境下依然獲得健康成長。

2 大數據時代網絡思想政治教育開展策略

2.1 全面了解動態，強化問題干預

在大數據時代中，對于網絡思想政治教育而言，其至關重要的工作內容就是通過大數據信息技術開展相關預測工作。在大數據背景中，學生的日常生活和學習與網絡密不可分，對自身想法、感受等方面的表達往往都是利用圖片、語音、視頻、文字的方式來進行。作為網絡思想政治教育工作者，應當將大數據信息高效利用起來，利用相關大數據技術，在挖掘、統計有關信息的同時，對這些信息開展相關分析與處理工作，對學生的思想動態與變化予以系統掌握，為全面、整體、系統預警機制的建立奠定良好的基礎。

針對情況比較特殊的學生，應當對其給予密切關注，注重對其進行安慰，并對安全危機強化開展處理活動。在思想動態與行為走向預警機制中，應當將各個方面的內容都包括進來，即使輕微環節也不容忽視，從細節之處著手做好學生的思想政治建設。應當及時發現有關問題，一旦發現相關問題，應當第一時間對其進行干預，將所有不利因素控制在萌芽狀態之中，避免引發嚴重后果。

2.2 確立數據意識，弘揚數據文化

2.2.1 關于數據意識的確立方面

第一，作為網絡思想政治教育工作者，應當對大數據時代的社會變革引發的改變予以認識，積極對大數據的本質特點進行分析，對大數據進行全面掌握，并對其未來走向進行全面分析。

第二，注重對大數據時代對學生群體產生的影響，開展進一步分析工作，結合相應的分析細節做好學生的群體性意識劃分，依照數據動態表來有針對性的對學生開展思想政治工作。

第三，在大數據時代中，最為寶貴的資源就是數據，作為網絡思想政治教育工作者應當具備一定的數據化思維，強化開展信息的存儲、收集、處理、分析、多維度、數據化等工作，并將所獲得的數據真正應用到實踐之中。

2.2.2 關于數據文化的弘揚方面

伴隨著大數據時代的發展與進步，應當大力弘揚數據文化。在開展網絡思想政治教育工作的過程中，除了對現行方式方法進行應用之外，還應當對系統數據收集、分析結果進行運用。自大數據時代伊始，在開展網絡思想政治教育時，在網絡思想政治教育工作者的常規培訓體系中，就將數據的有關知識內容包括進來，使網絡思想政治教育工作者在了解數據知識的同時，并強化開展數據知識的學習工作，確保與社會的發展與進步相適應，努力營造用數據說話、管理、決策及創新的文化氛圍，確保其工作時效性得到顯著提高。

2.3 形成聯動機制，開展綜合治理

為了有效避免或減少大數據對網絡思想政治教育帶來的消極影響，社會相關組織及個體應當共同對聯動機制進行構建。

（1）應當強化思想政治教育工作者的大數據意識，注重對大數據教育工作人員進行培養，并開展大數據教育工作團隊建設工作。作為網絡思想政治教育工作者，除了對大數據的內涵與特征進行系統掌握之外，還應當將大數據技術應用到實際工作中去，促進大數據應用技巧的提升。與此同時，可以組織大數據技術應用比賽，對良好的學習與研究范圍進行營造，將大數據的作用充分發揮出來。

（2）作為家庭可以通過大數據的作用，對學校開展遠程訪問工作。作為學校，通過大數據技術，對學生思想動態與行為走向進行獲取、分析，并將這些迅速傳輸給家庭，家庭與學校之間可以定期或不定期開展雙向數據反饋活動。

（3）在教育類政府職能部門、媒體與企事業單位中，也具備豐富多樣的大數據資源，學校可以與這些部門機構開展整合活動，共同對大數據共享機制進行建設，使學生思想政治教育政策更具有高效性、實用性針對性。

4 結語

大數據時代的發展讓學生的思維更加開闊，讓學生的視角更加多元化，為學生的思想發展提供了更為廣闊的路徑。大數據發展環境下就學生的網絡思想政治教育予以更好開展，則更有助于學生的更好成長，能夠讓學生沿著正確的思想價值觀發展，為學生的健康思想培育夯實基礎。教師也需要就學生在大數據時代的網絡思想政治教育的開展尋找更為重要的發展路徑，為學生的全面素養提升提供重要條件。

參考文獻：

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作者簡介：陳奇（1988-），男，漢族，籍貫：陜西省渭南市人，學歷：大學本科，助教職稱，主要研究方向：大學生網絡思想政治方向。