基于校企合作模式電子電氣專業有效教學策略探析

摘 要：校企合作教學模式是一種既有利于學校教學效果提高，也能為企業提供專業人才的新型教學模式，可以創建校企共贏的局面。本文在此基礎上，就校企合作模式下中職電子電氣專業有效教學策略展開論述。

關鍵詞：中職；電子電氣專業；校企合作模式

隨著教育改革力度的加大，中職電子電氣專業教學也面臨著新的挑戰和改革要求。校企合作教學模式也在這樣的背景下得到廣泛運用。在中職電子電氣專業教學中運用校企合作教學模式，可以培養技能應用型人才，既能為學生畢業后的發展打好堅實基礎，又能實現校企雙方互利共贏。

一、 校企合作模式的概述

校企合作模式主要指企業與學校之間相互合作的一種模式。中職學校的教學目的就是為社會各個行業輸送人才，而企業的發展需要人才，這兩者之間呈現出一種供需局面。這種局面也為企業和學校之間的合作提供了可能性。特別是在當前競爭激烈的市場環境下，中職院校為了抓好教育質量，謀求自身的可持續性發展，必須要提升教育的針對性，培養出符合企業發展需求的實用性人才。在校企合作模式下，學生可以將自己在學校學習到的專業知識用于工作崗位之中，將理論知識轉化為實踐成果，在企業工作中遇到一些難以解決的問題，可以反過來通過請教老師去加以解決?？偠灾?，校企合作模式是一種互利共贏的教學模式，對學生自身的發展、學校的發展以及企業的發展都是非常有利的。

二、 校企合作模式運用到電子電氣專業教學中的積極作用

（一） 培養出來的人才更適合市場需求

在傳統的教學中，教師通常結合教學大綱進行教學，按照教學要求給學生傳授相應的知識。實際上，市場每天都在變化，知識每天都在更新，教學要求也不是一成不變的。教師在教學中如果墨守成規、照本宣科，就會導致中職學生吸收的知識存在滯后的情況。這種情況下，學生走上社會后，很難適應工作崗位，所學到的知識難以用到工作當中，既讓學生壓力大，也讓企業的綜合效益得不到有效的提升。而校企合作模式就可以改善這一局面。在中職電子電氣專業教學中運用校企合作教學模式，學生可以在畢業之前就進入到企業中工作，在這個過程中可以充分了解到企業對崗位人才的需求，然后根據企業的需求有針對性地去學習，這樣在畢業后就能順利走上工作崗位并且適應復雜的企業環境。

（二） 企業和學校可以實現互利共贏

在前文中也提到，中職電子電氣專業采取校企合作教學模式后，培養出來的學生更適合市場需求，企業因此獲得適合自己公司的優秀人才，經濟效益會得到明顯的提升。另一方面，學校也從中獲得很大的利益，其中最顯著的一個方面就是辦學內涵和辦學質量的提升。因為學校和企業合作之后，畢業生的就業率就會上升，大多數學生一畢業就能夠就業，這在很大程度上可以提升學校的口碑。學校還得益的一個方面表現在教學成本方面。企業相對于學校而言是一個實驗基地，學生可以借助企業的設備和儀器等進行學習，將自己掌握的理論知識轉化為實踐能力。學校就不需要再花費資金建造實驗基地，教學成本得到控制，也不會再出現由于投資不足導致專業教學效果得不到提升的情況。所以，在中職電子電氣專業教學中運用校企合作教學模式，對學校和企業的發展而言都具有促進作用。

三、 基于校企合作模式電子電氣專業有效教學策略

（一） 基于校企合作模式建立總體規劃，對校企合作課程進行科學設置

校企合作教學模式的實施是一個具有復雜性的系統工程，需要考慮到方方面面的問題。為了保證校企合作活動的順利實施，學校必須要聯合企業建立總體性的規劃，針對校企合作課程進行合理設置，這對中職電子電氣專業建設而言具有指導性的意義。一般情況下，總體規劃的建立要緊緊圍繞人才培養目標，在這個基礎上建立校企合作監督小組、校企合作部門以及完善的考核評價體系和校企合作組織制度。其中，校企合作監督小組負責定期或者不定期對校企合作質量以及效果進行監督和檢查，再根據監督和檢查結果對校企合作過程中存在的不足進行改進和完善。除此之外，學校還要聯合企業對電子電氣專業課程進行設置，比如在原有教材和課程的基礎上增加哪些新內容，或者刪去哪些已經被時代淘汰的陳舊內容，讓課程跟上時代潮流，為電子電氣專業建設提供科學的指導。

（二） 強化校企之間的合作，對專業方向進行動態設置或調整

中職肩負著為社會輸送技能型人才的重任，所以其辦學目標應當做到以就業為導向。在校企合作過程中，學校必須要了解企業對于崗位群人才的要求，再根據企業的需求對人才培養的策略和方向進行調整。學?？梢云刚埰髽I中市場人力部工作人員、專業人員或者企業中的技術骨干制定人才培養方案和人才發展規劃。然后，學校再根據規劃和方案對專業方向或者專業課程進行適當的調整，讓專業方向和課程能夠充分適應企業的人才需求?？偠灾瑢W校和企業在合作過程中要做好有效且及時的溝通工作，在這個基礎上一起制定合理的人才培養方案，既能提升學校辦學內涵，也能實現企業經濟效益的優化。

（三） 重視雙師型教師隊伍建設，促進實踐與理論地結合

在校企合作過程中，教師不再是單純意義上課程知識的傳授者，還必須要了解和掌握社會的動態和企業知識文化，首先要確保自己能夠勝任企業的崗位，只有這樣才能在學校和企業當中充當有效的“橋梁”，才能在學生遇到實際問題時為其解答疑惑。因此，學校可以邀請大企業中一些資深技術人員或者專家來校開辦講座或者培訓課，提升電子電氣專業教師綜合素質，或者讓教師去企業當中掛職鍛煉，掌握最新的專業技術，這樣才能在教學中進行有效的教學。以此促進理論知識與實踐的結合，實現校企合作效益最優化。

四、 結束語

校企合作教學模式是一種可以實現學校和企業互利共贏的教學方式，中職電子電氣專業教師要認識到這種教學模式的優勢并對其進行深入研究，將其效能最大限度發揮出來，在此基礎上提升學生就業競爭力。

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作者簡介：

陳浙，浙江省寧波市，浙江省寧波市鄞州職業教育中心學校。